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摘要：学生的体育兴趣是学生参与体育活动的内在动力，也是学生个体才能开展的起点与根据。随着终身体育思想确立， 体育兴趣的培育问题愈加惹起学校体育界的高度注重。如何提高学生学习体育的兴趣，使其积极参与到体育活动中来显得尤为重要。
关键词：体育兴趣 研究对象 现状调查
1 研究对象与方法
1.1 研究对象 本课题以育民中学初中学生的体育兴趣现状为研究对象
1.2 研究方法 本文采用文献法、问卷调查法、访问法和数据研究等方法，对上海市育民中学生的体育兴趣现状进行调查和分析，以期有助于社会进一步了解目前中学生体育兴趣的发展状况，为提高中学生体育兴趣的现状，发展中学生体育兴趣提供一些参考依据。
2 影响初中生体育课兴趣的因素
2.1 学生自身的因素 在目前上海的中小学，身体偏胖的学生数量呈上升的趋势。随着生活水平的提高和改善，中小学生的营养过剩问题十分严重。这部分身体外形较为“特殊”的学生在进行体育活动时会有不能完成锻炼动作或达标等各种问题，甚至会受到同学的嘲笑，从而身心上受到打击，对体育活动产生了一定的抗拒心理。久而久之，这些学生对体育活动的兴趣逐渐下降。另外一个很重要的因素是现在的学生基本都是家里的独生子女，从小在父母的呵护下成长，没有经受过过多的磨练。一些学生上体育课总是怕脏、怕累、怕受伤，一些中学女生更是不喜欢在室外进行长时间活动。这些因素都在不同方面影响了学生的体育课参与积极性。育民中学生课余时间的利用见表1。
表1 育民中学生课余时间的利用
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从调查结果中可以看出，学生在课余时间选择上网打游戏、和同学聊天的人分别占被调查人数的22%和42%，而选择进行体育锻炼的人并不是很多，只有36%。据调查，三个年级男女生和同学聊天的人分别占到被调查人数的29%、41%、46%、74%、25%、51%。可以看出三个年级选择课余时间和同学聊天的女生都要多于男生。这里多指网上聊天。而选择玩网络游戏的同学则是男生要多于女生，分别为23%、11%、28%、14%、37%、27%。
2.2 教师的因素 俗话说：教学相长。除了学生自身的各方面原因外，教师对学生参与体育活动的兴趣也有一定的影响。体育教师能否把培养体育兴趣作为体育教学的一个主要方面，对学生形成良好的体育兴趣具有很大作用。体育课是一门活动性很强的课程，教师在授课内容安排上对课堂的气氛和效果有着直接的影响。而教师的业务水平和教学方法又是影响课堂的基本因素，因此，在体育课中教师的各方面因素对学生的体育活动兴趣有着较大的影响。
2.3 社会环境的因素 在我国，学生们都会受到一个观念的影响，就是只有好好读书，有了好的文化成绩，将来才能有前途。良好的文化底蕴固然重要，但体育活动在成长过程中同样扮演着重要的角色。通过调查得知，育民中学的学生们在课余时间有64%的学生选择利用这部分时间去看书学习。很少有同学去利用这部分时间去进行体育活动锻炼身体。就现在我国的社会环境而言，好好学习才有出路的思想虽然在一定程度上已经有所改变，但让学生们多进行体育活动，多锻炼身体甚至学习一项体育技能的想法还是少之又少。久而久之，学生们在这种大环境下，逐渐也失去了对体育活动的兴趣。
2.4 学校体育场地与设施的因素 进行体育活动的最基本要求是有一个可以进行活动的场地。体育活动的场地和设施也决定着学生们进行体育活动的次数和时间。但目前大部分学校的场地设施不足是学生参与体育活动的主要阻碍因素，许多学校仅仅设有基本的操场、篮球架以及体育课需要的器材，这些很难满足大部分学生体育活动的需求。下表是学生对学校场地设施满意程度的调查结果。
表2 学生对学校的场地与设施的满意程度
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在表2中可以看出，育民中学三个年级的学生对他们所在学校的场地设施的满意程度大体相近。除对学校场地设施非常满意有些偏差，其余的选项都很接近。对于学校来讲学生不满意和很不满意学校场地设施的人数占到1/3以上。其实有部分学生对体育活动的积极性相当高，但因为没有合适的场地给他们提供活动的需要所以积极性渐渐受到打击，不愿再参加体育活动。另外，有些学校的设备较为陈旧，也存在一定的安全隐患，体育活动中的安全因素也成为了学生们在意的问题之一。
3 结语
在当前社会大环境的影响下，学生对体育活动的积极性不高，主要精力还是集中于文化知识的学习。而学校中体育课的教学、教师的授课以及学校体育设施的配备都是影响学生参与体育活动至关重要的因素。在这些因素的影响下，学生对体育活动的兴趣很有可能愈来愈淡，从而导致不愿过多的进行体育活动。因此，在今后将体育教学进行适当改变，同时改善学校的体育教学环境，不断满足学生体育活动的需求，才能培养更多“文武双全”的优秀学生。
参考文献：
[1]方中进，徐瑾.对中学生体育兴趣及相关因素的调查与分析.中国学校体育，2003（3）.
[2]徐秀权.中学生体育课兴趣影响因素与激励方法浅析.体育师友，2004（2）.
[3]刘桥科.浅谈学生不喜欢体育课的因素及对策.中国体育教师网.
[4]董杰.影响中学生体育兴趣的因素及对策.内蒙古教育，2004（7）.
[5]袁应秋.新课程标准下学生体育的培养.体育成人教育学刊，2004（s1）.
关键词：体育兴趣 研究对象 现状调查
1 研究对象与方法
1.1 研究对象 本课题以育民中学初中学生的体育兴趣现状为研究对象
1.2 研究方法 本文采用文献法、问卷调查法、访问法和数据研究等方法，对上海市育民中学生的体育兴趣现状进行调查和分析，以期有助于社会进一步了解目前中学生体育兴趣的发展状况，为提高中学生体育兴趣的现状，发展中学生体育兴趣提供一些参考依据。
2 影响初中生体育课兴趣的因素
2.1 学生自身的因素 在目前上海的中小学，身体偏胖的学生数量呈上升的趋势。随着生活水平的提高和改善，中小学生的营养过剩问题十分严重。这部分身体外形较为“特殊”的学生在进行体育活动时会有不能完成锻炼动作或达标等各种问题，甚至会受到同学的嘲笑，从而身心上受到打击，对体育活动产生了一定的抗拒心理。久而久之，这些学生对体育活动的兴趣逐渐下降。另外一个很重要的因素是现在的学生基本都是家里的独生子女，从小在父母的呵护下成长，没有经受过过多的磨练。一些学生上体育课总是怕脏、怕累、怕受伤，一些中学女生更是不喜欢在室外进行长时间活动。这些因素都在不同方面影响了学生的体育课参与积极性。育民中学生课余时间的利用见表1。
表1 育民中学生课余时间的利用
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从调查结果中可以看出，学生在课余时间选择上网打游戏、和同学聊天的人分别占被调查人数的22%和42%，而选择进行体育锻炼的人并不是很多，只有36%。据调查，三个年级男女生和同学聊天的人分别占到被调查人数的29%、41%、46%、74%、25%、51%。可以看出三个年级选择课余时间和同学聊天的女生都要多于男生。这里多指网上聊天。而选择玩网络游戏的同学则是男生要多于女生，分别为23%、11%、28%、14%、37%、27%。
2.2 教师的因素 俗话说：教学相长。除了学生自身的各方面原因外，教师对学生参与体育活动的兴趣也有一定的影响。体育教师能否把培养体育兴趣作为体育教学的一个主要方面，对学生形成良好的体育兴趣具有很大作用。体育课是一门活动性很强的课程，教师在授课内容安排上对课堂的气氛和效果有着直接的影响。而教师的业务水平和教学方法又是影响课堂的基本因素，因此，在体育课中教师的各方面因素对学生的体育活动兴趣有着较大的影响。
2.3 社会环境的因素 在我国，学生们都会受到一个观念的影响，就是只有好好读书，有了好的文化成绩，将来才能有前途。良好的文化底蕴固然重要，但体育活动在成长过程中同样扮演着重要的角色。通过调查得知，育民中学的学生们在课余时间有64%的学生选择利用这部分时间去看书学习。很少有同学去利用这部分时间去进行体育活动锻炼身体。就现在我国的社会环境而言，好好学习才有出路的思想虽然在一定程度上已经有所改变，但让学生们多进行体育活动，多锻炼身体甚至学习一项体育技能的想法还是少之又少。久而久之，学生们在这种大环境下，逐渐也失去了对体育活动的兴趣。
2.4 学校体育场地与设施的因素 进行体育活动的最基本要求是有一个可以进行活动的场地。体育活动的场地和设施也决定着学生们进行体育活动的次数和时间。但目前大部分学校的场地设施不足是学生参与体育活动的主要阻碍因素，许多学校仅仅设有基本的操场、篮球架以及体育课需要的器材，这些很难满足大部分学生体育活动的需求。下表是学生对学校场地设施满意程度的调查结果。
表2 学生对学校的场地与设施的满意程度
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在表2中可以看出，育民中学三个年级的学生对他们所在学校的场地设施的满意程度大体相近。除对学校场地设施非常满意有些偏差，其余的选项都很接近。对于学校来讲学生不满意和很不满意学校场地设施的人数占到1/3以上。其实有部分学生对体育活动的积极性相当高，但因为没有合适的场地给他们提供活动的需要所以积极性渐渐受到打击，不愿再参加体育活动。另外，有些学校的设备较为陈旧，也存在一定的安全隐患，体育活动中的安全因素也成为了学生们在意的问题之一。
3 结语
在当前社会大环境的影响下，学生对体育活动的积极性不高，主要精力还是集中于文化知识的学习。而学校中体育课的教学、教师的授课以及学校体育设施的配备都是影响学生参与体育活动至关重要的因素。在这些因素的影响下，学生对体育活动的兴趣很有可能愈来愈淡，从而导致不愿过多的进行体育活动。因此，在今后将体育教学进行适当改变，同时改善学校的体育教学环境，不断满足学生体育活动的需求，才能培养更多“文武双全”的优秀学生。
参考文献：
[1]方中进，徐瑾.对中学生体育兴趣及相关因素的调查与分析.中国学校体育，2003（3）.
[2]徐秀权.中学生体育课兴趣影响因素与激励方法浅析.体育师友，2004（2）.
[3]刘桥科.浅谈学生不喜欢体育课的因素及对策.中国体育教师网.
[4]董杰.影响中学生体育兴趣的因素及对策.内蒙古教育，2004（7）.
[5]袁应秋.新课程标准下学生体育的培养.体育成人教育学刊，2004（s1）.