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在课堂提问中，问题的设计力求巧而精。教师要根据课程自身的特点，巧妙地利用教材，寻找合适的切入点，有意识地设计问题，激发学生充分发挥学习潜能，提高学习质量的巨大动力。如在教授Junior English Book Ⅲ，A man who never gave up一课时引入了爱迪生的经典名言“Genius（天才）is one percent inspiration and ninety—nine percent perspiration．”学生很感兴趣，这时教师就根据实际情况提问：