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课堂教学的首要关注点,不应该是以知识为中心的教学流程,而应该是学生先天的本能、情性和冲动。自然和谐的数学课堂,应该是基于学生需要的课堂,是学生主动获取知识的课堂,是感悟数学魅力、流露人文气息、激发数学创造的课堂。自然和谐的数学课堂,应做到：激活需要,让学习像呼吸一样自由;尊重需要,放慢前进的脚步;满足需要,构建生长的路径。