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从高职院校的人才培养目标出发,运用文本解读、逻辑推演、实证分析的方法,通过对“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础”)课程在高职院校人才培养中的独特作用、新时代高职院校“基础”课程教学的新任务以及如何在教学中发挥这些作用的研究,得出了“基础”课程具有引领价值追求、训练思维品质、提升综合素养的独特功能和作用的结论。