【摘 要】
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“半肯”源自中国古代禅宗思想，相传由洞山良价禅师提出。半肯的意思是“不道破”，也就是“半肯半不肯”。将半肯运用到初中数学教学中，具有重要的思想意义和实践价值。半肯，代表
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“半肯”源自中国古代禅宗思想，相传由洞山良价禅师提出。半肯的意思是“不道破”，也就是“半肯半不肯”。将半肯运用到初中数学教学中，具有重要的思想意义和实践价值。半肯，代表着教师不应将教学内容全盘托出，应有所保留，给学生营建一个广阔的思维空间，让学生自悟自得。同样，学生对教师的教学也不应全部照收，也应有所保留，保留一份理智、一份质疑。
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