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<正>微专题通常是针对高三二轮复习过程中的"真问题""小问题""实问题"而设计的切口小、角度新、针对性强的微型复习专题,它应贴近学情,难度适中,可进行适度的拓展,能激发学生的潜能,提升解决问题的能力.江苏省昆山中学的顾美花老师从学情和考情两个方面谈了微专题的构建,笔者根据教学实践从另外两个角度谈谈微专题的设计.一.基于难点与易错点设计的微专题微专题的设计应为高考常见的问题,也应是学生感觉困