【摘 要】
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在初中历史教学中,史料作为历史的载体,不仅是历史的形化,也是历史系统知识认知的基础.对于史料细节的探索,它不仅可以让历史事实更加直观,而且也可以增加学生对历史知识的感
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在初中历史教学中,史料作为历史的载体,不仅是历史的形化,也是历史系统知识认知的基础.对于史料细节的探索,它不仅可以让历史事实更加直观,而且也可以增加学生对历史知识的感性认知,使得学生在史料的分析和判断中得到历史素养的优化,实现学生思维能力的提升.为此,我们一定要重视史料细节的运用,在这一历史源泉的探究中培养学生科学严谨的学习态度,让学生在史料教学的运用中得到历史思维的拓展,从而促进学生对历史的理解,培养学生认识历史的能力和方法,实现历史教学的发展.
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