探讨如何通过学习方法的掌握提升英语学习能力和水平

来源 :校园英语·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zx19910412
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在高中英语学习过程中,英语成绩的好坏,不仅对高中阶段学习的我們来说是否能够进入理想大学有着一定的影响,同时与我们今后的前途和命运有着紧密联系。当前形势下,笔者认为,学好英语不应该只是死记硬背,它是需要我们在学习过程中对其具有一定的理解应用能力,在学习过程中,掌握了一个有效的学习方法,不仅会对今后的学习奠定基础,而且会起到事半功倍的效果,提升我们的英语学习能力和水平应该从以下几方面入手:
  一、灵活掌握单词记忆的学习方法
  在英语学习过程中,单词是基本的单位,而词汇量的多少,在一定程度上会给我们的听、说、读、写以及各个方面的能力带来影响。一般情况下,我们在进行单词的学习过程中,往往采取的方式是死记硬背,在这层面上我们花费的学习时间比较长,而取得效果往往不如意,所以,在学习过程中,需要将一个适合自己的学习方法找出来。针对单词的记忆方法,需要做的就是灵活掌握一定的方法,可以采用相同词义的单词进行总结然后在进行统一的记忆,另外,也可以通过按照单词的使用方式去进行总结记忆,而针对某些单词的记忆,则可以使用汉语拼音的方式进行记忆。例如:在对“addle”这个单词进行记忆时,我就将其拟定为“唉,都是坏的”,这主要是运用了中文发音的效果模拟了addle的读音,通过相互之间的音义关系,就能进行联想记忆。这样的记忆方式,就能够把死记硬背单词的重复与机械模式改变,同时,还可以增加自己的趣味性,能够起到记忆效果的提升作用。
  二、提高英语课堂的学习效率
  做好英语课堂学习是学好英语的重中之重,我们做好相关的课前准备工作是关键。
  一是要按照自己的实际情况制定学习计划。结合自己学习的实际情况,制定每个时间段的学习计划,例如:每个月、每周、每天的计划,计划中要体现出提高和进步的有效措施,以保障在学习的过程中实现计划。
  二是要做好课前预习,顾名思义,课前预习就是对老师将要进行教授的课文内容进行提前熟悉,并且找出自己弄不明白的地方,在课堂上需要重点听、记的内容,避免老师讲的头头是道,自己还是一头雾水,被老师牵着走。
  三是要提高课堂学习效率。在课堂学习的过程中,集中注意力听课是必不可少的,可以事先准备一个笔记本,把老师在课堂上将的重点内容与难点内容记录下来,然后可以在课后去反复练习或是去找同学讨论,保证自己可以熟练的掌握这些知识。例如,在课堂上老师讲到某一种语法时,就需要把其中的重点和细节问题进行梳理,同时要预估考试的出题中会不会出现这些内容。
  四是要做好课后复习总结。在课后之余,也要学会自我充电,首先要把重点放在课本的内容上,因为课本内容才是知识的源头,需要全面的将书本中的词汇、短句、句式等经典内容掌握。其次还可以通过图书馆、网络书城去阅读一些英语方面的资料,但是阅读的过程中,需要选择一些题材比较广泛、文字比较规范、内容比较新颖并且难度不是很高的材料进行学习,这样能够将自己的阅读理解能力提升的同时,还能够把一些新词进行掌握。
  三、强化阅读能力和写作能力提升
  一是提升阅读能力的方式。目前在高考试题里面,阅读理解以及内容部分。平常我们进行阅读的时候,通常采用的阅读方式就是一个词、一个句、一个段的去阅读,这样的阅读方式对我来说是会影响阅读速度和效果的,同时,还不利于把文章的整体感觉把握。对于提升阅读能力,我们可以采取粗读、寻读精读相结合的方式:
  首先粗读,就是对全文进行整体进行初步的掌握,在学习过程中,粗读也就是大概了解文章的一些主要内容,然后就是对全文设定的提问是什么,然后就针对问题进行相关的回答。
  其次寻读,这也就是比较有针对性的进行阅读,也就是所它不需要进行全文的整体感知,也就是从全文中找出一些重点或者是细节进行阅读。
  再者精读,它主要是在阅读训练中采用的阅读方式,它主要通过利用长时间,对文章整体进行全面的掌握,精度的出发点在这个过程中可以规划它不是掌握知识点,可以把它当做阅读英语的一种享受。
  二是提升写作能力的方式。在高中学习英语过程中,对我们学生来说写作也是提升英语学习成绩的重要环节。关于写作技巧的掌握,是需要借鉴别人成功经验的同时,还需要结合自己的写作方式进行融合。
  首先在学习过程中我们想要把写作能力提升,那是需要小在学习过程中不断长期累积,并且能够大胆的去尝试学习写作的不同方法和形式,久而久之我们的写作能力就会得到提升。
  再者,我们还需要在平时做好听力训练和单词的累积,通过长期的听力训练,培养自己良好的思维习惯;还要注意词汇方面的累积,因为,在学习写作过程中,词汇是写作的主要基础,只有掌握了词汇,我们在写作的时候就能够得心应手;还需要注意基本句型的掌握,因为我们在写作的时候,文章都是由句子组成的,所以我们掌握了基本的句型,就能够把它恰当的运用的文章中,能够给写作奠定稳固基础。
  最后,在学习写作过程中,我们想要写出不同题材的文章,就需要把不同题材的写作格式掌握,这样我们在写作时就可以把自己的文章提高;要做好课外阅读的加强,要去多多了解英语国家的文化知识,这样才能够提高自己的英语表达和写作能力。
  总之,我们在学习过程中,想要把英语学好,就必须要对英语感兴趣,因为,兴趣是最好的老师,所以,我们在学习的阶段中,需要把自己学习英语的兴趣培养出来,那么,我们在进行英语学习时就能够达到事半功倍的效果了。
其他文献
小娇直是班里学习成绩不错的学生,但是最近这段时间她很是反常: 想到上学,想到做作业,想到同学和老师,她就感到很累,并且焦虑、害怕、恐惧和烦躁的心理也相继出现,她觉得自己
期刊
【摘要】在英语课堂教学中,教师往往更偏重研究如何高效地进行知识的输入,对学生的输出——作业不够重视,尤其是作业的讲评,无论是开课还是教案都不重视这一环节。但其实作业的好坏直接关系到教学质量的好坏。本文从构建有效作业讲评课堂的重要性、原则、方法、辅助手段四个方面谈谈有效作业讲评课堂的构建。  【关键词】初中英语 有效作业讲评课堂 构建  一、建构英语作业讲评有效课堂的重要性  作业的质量体现的是教学
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
【摘要】小组合作学习指的是在进行教学的过程中,将学生放在中心位置上,通过小组的形式来完成教学活动。将“学进去,讲出来”教学方式融入到小组合作学习当中去能有效的提升学生学习自主性,对学习的效率提升也有着重要的作用,学进计划在我市已经有了两年的实施经验,同时也取得了比较好的效果。因此,在当前阶段的初中英语单词教学中应当积极的实施“学进”计划,并通过合作教学促使学生能力得到发展。本文主要对初中英语单词教
随着新课改的深入,中考英语中写作所占比重也越来越大,对学生的写作水平要求不断提高,初中英语写作教学的任务显得重要和艰巨。 With the deepening of the new curriculum
【摘要】英语教学是通过听、说、读、写的训练使学生获得英语基础知识和初步运用英语的交际能力。在小学英语教学中我们应该精心设计听、说、读、写的训练方法,在教学中不断的整合教材教法,提高小学生的综合语言应用能力。  【关键词】英语教学 听说读写 综合训练  英语教学是通过听、说、读、写的综合训练,全面培养学生的听、说、读、写能力,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的交际能力。小学生入门阶段应以听说训练
【摘要】在英语学习和水平上,高职生差异比较大,拉近高职生学习水平上的距离,分层教学模式能够弥补传统教学的缺陷,有效解决高职英语教学中的问题,因材施教,兼顾高职生个体差异,是一种很有效的教学手段。本文通过对分层教学模式的含义及研究背景的分析,对分层教学模式应用的措施等内容加以探究。  【关键词】分层教学 高职英语 应用  随着教育的普及,高职教学越来越受到人们的关注,其质量和现状同样引起各界的注意,
【摘要】近年来,在英语教学领域,研究者对于英语口语的教学研究日趋关注。许多教育领域的专家和教师也针对高职高专英语教学中存在的一些问题进行了深入的解析和研究,本文从激发学生兴趣入手,浅谈了如何培养高职高专学生养成良好的学习习惯。  【关键词】高职高专 英语口语 能力培养  孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,“乐”即兴趣。英语中“说”的过程实际上是一个主动的、积极表达的过程。而这一过程的
【摘要】在高职英语口语教学中,一些传统的英语教学模式仍占主导到地位,这样对调动学生学习英语的主动性和练就学生英语口语表达能力设置了很大的障碍。学生的听和练不能很好地结合,致使学生的英语口语能力提高较慢。如何搞好高职英语口语教学,力显高职英语教学特色,让学生学以致用,学有所用,是我们高职英语教学工作者所面临的问题。本文根据高职学生学习中存在的现象和学习特点,以提高学生英语的口语交际能力为目的,探讨了
我是一名2000年榆中师范毕业的普通山区教师,一直待在山区,任教至今,这里离我的家乡不远。我教书也是我最喜欢最得意的职业。在人类进入信息时代的今天,山区学校同外界的差距