建立高职毕业生就业能力评价体系

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  【摘 要】随着高等教育的高速发展,高等职业教育已经成为高等教育“半壁江山”,高职毕业学生的数量急剧增加,使得就业形势日趋严峻。大学生就业难,究其原因是就业能力低下所致。对高职生就业能力进行研究,建立完善的就业能力评价体系,有利于转变教学理念,构建和完善以“就业能力”为核心的就业指导课程体系,转变学生就业意识,提高学生就业成功率。
  【关键词】就业能力 能力调查分析 就业评价体系
  
  随着高等教育的高速发展,高等职业教育已经成为高等教育“半壁江山”,高职毕业学生的数量急剧增加,使得就业形势日趋严峻。大学生就业难,究其原因是就业能力低下所致。对高职生就业能力进行研究,建立完善的就业能力评价体系,有利于转变教学理念,构建和完善以“就业能力”为核心的就业指导课程体系,转变学生就业意识,提高学生就业成功率。
  一、建立就业能力评价体系
  1)实用性原则:指标的选用,简单易懂,操作性强;
  2)定量化原则:对指标的评价我们采取定量设置;
  3)全面性原则:大学生就业素质涉及范围比较广,要真实反映招聘过程中大学生就业素质方面的问题,必须全面考虑大学生在应聘时应具备的各方面能力。
  (一)问卷发放和收缴情况
  问卷发放覆盖全院六个系,具体情况是大二问卷共发放400份,收回363份,回收率90.75%,涉及 12 专业;大三问卷发放200份,收回144份,回收率72%,涉及16个专业;企业问卷31家,主要是在我院招聘学生较多的企业(包括国有企业、民营企业、外资企业等),招聘涉及的专业有:石油工程、化工、机械制造、自动化专业等。
  (二)问卷分析
  1.对大二学生问卷分析
  (1)哪些就业能力重要
  此部分共有15项内容:认知能力(认为就业难)占87.33%,说明大学生对当前就业形势严峻性,认识清楚,符合实际情况;适应能力占82.40%,说明学生适应能力较强,适应能力是立足社会的基本能力之一,只有具备较强的适应能力,才能适应社会不断进步与发展;沟通能力占78.24%,说明学生认识到良好的沟通能力,是建立良好人际关系的重要基础;交往能力占74.66%,学习能力占74.10%,说明学生认识到交往、学习能力的强弱关系到未来事业的发展;竞争能力占37.47%,管理能力占35.54%,说明学生对竞争能力、管理能力认识不足。
  (2)学生已具备的就业能力
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