【摘 要】
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一、教学设计思路 （一）教学目标 1.知识与技能 （1）从样本频率分布直方图中提取基本的数字特征（如众数、中位数、平均数），并做出合理的解释. （2）会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征. （3）形成对数据处理过程进行初步评价的意识. （4）通过对数据的分析为合理的决策提供一些依据，认识统计的作用. 2.过程与方法 在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，理
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一、教学设计思路
（一）教学目标
1.知识与技能
（1）从样本频率分布直方图中提取基本的数字特征（如众数、中位数、平均数），并做出合理的解释.
（2）会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征.
（3）形成对数据处理过程进行初步评价的意识.
（4）通过对数据的分析为合理的决策提供一些依据，认识统计的作用.
2.过程与方法
在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法.
3.情感态度与价值观
会用样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题，认识统计的作用，能够辨证地理解数学知识与现实世界的联系。
（二）教學方法选取
教法：“问题探究式”;学生学法：“自主探究，合作交流”
（三）多媒体课件教学
二、教学过程
山西省芮城县芮城中学 王晓娟
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