等待绽放

来源 :广东教学·初中语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jxncjwt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  雏鹰在暴风雨中不断搏击,终于练就一对强劲有力的翅膀;小树在烈日下昂首挺立,终于长成一片如盖的浓荫。我如一朵小小的花苞,等待着生命中的春天,等待着让我尽情绽放的春天……
  站在宿舍的阳台,我望着窗外——
  夜深了,天空仿佛遮上了一层黑色的幕布,要把我罩在这层黑暗中无法脱身。此时的月亮,正如那幕布上破了个洞,透出一片惨淡无力的光亮。她在灰黑的云层中半遮半掩,连个正面都不愿意给我,朦胧的冷光照在我的身上,让我不禁打了个寒颤。月亮是在嘲笑我吗?她也觉得我不够优秀吗?远处的街灯遥遥可见,闪烁的霓虹似乎在眨着嘲弄的眼,隐约的市声在这深夜显得疲惫无力。风乖巧而轻柔,宿舍楼下的枝叶都沙沙地问候了。我的心,沉在灰蒙蒙的失落中。
  最后一次,已经是本学期的最后一次拼搏了!明明答应过自己这一次决不能再出任何差错了,只许进步,不许退步的!十三名!三十一名!四十名!看着排名在火箭式地下降,我的心情也跌入谷底,一次次的努力,一次次的失败,一次次的令家人、老师失望!
  而今天——期末考试的第一天也是我最为担心的,语文的作文,电脑的笔试,历史的小作文都是我的“重灾区”。前几科我因为有充分、全面的复习,所以考得都是如鱼得水,没有出现什么大的失误。可是,在电脑考试的时候,意外还是出现了——
  “铃铃铃——”随着考场铃声的响起,整个教室都慢慢安静下来了,连根针掉到地上都能听见,同学们开始紧张地答题,“刷刷刷”的答题声使考场平生增添了一份肃穆。
  我俯身在试卷上,一路过关斩将终于“杀”到了最后一页,可是眼前的两道难题阻挡了我的去路——
  咦?我记得老师明明讲过这两道题目的,答案是什么来着?是什么?可是还是想不起来。“C”“D”肯定不对,到底是“A”呢,还是“B”呢?我冥思苦想,却始终想不起来正确的答案,而且这两道题目还是没有关联的,答案完全相反!眼看着时间正毫不留情一分一秒的逝去,我赶紧放下眼前的这两道难题,把目光看向剩下的题目。我以闪电一般的速度做完了剩下的题目,抓紧时间重新思考眼前的这两道障碍。
  时间悄无声息地仍在逝去,滴答滴答,离考试结束的时间越来越近了。我显得越来越焦急,仿佛一只在油锅上挣扎的蚂蚁!终于在最后的两分钟,我放弃了挣扎,随便蒙了两个答案便交卷了。直到交卷我还是未能想出这两道题的答案来……
  四分,整整四分!再加上试卷前面的那些小错误,大概会被扣不少分了吧?眼泪最终还是没能止住,一滴一滴像珠子似的滚落下来,砸在衣襟上,掉落到地上。
  月已中天了,宿舍里的女孩们应该都进入温馨的梦乡了吧。这个时候,夜风更轻柔了,带来些凉意。这凉意,也让我有所清醒了。无论好坏,成绩都已经成为过去。正如普希金所说:假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急。忧郁的日子里需要镇静……
  我恍然大悟!是啊,不经历风雨,怎么见彩虹!贝壳忍受着沙石的痛苦,终于孕育出光彩照人的珍珠;雨滴忍受着闪电的雷鸣,终于化作了五彩斑斓的彩虹。这期间漫长的等待与准备,只有耐得住扛得起的人才能忍受下来。而我,只要不懈地努力,在经历过漫长的准备之后,终将等来能够尽情绽放的春天!
  【点评】 本文取材于日常生活,语言清新而细腻,能够融情于景,具有較强的感染力,展现了一次考场上的心理挣扎过程以及考后的从难过到豁达的心路。从中可见分数在一些“学霸”心目中的重量。“在乎”,对于优秀学生来说,这是一种自觉主动的内在动力,哪怕只是一科计算机的期末考试。文章构思很巧妙。首尾呼应和衔接不着痕迹,自然天成,突出了“等待绽放”这一主题,让读者深刻感受到作者永不言弃的奋博精神。
  (指导教师:李 惠)
其他文献
南朝梁时医药家陶弘景认为,凡事最好亲自观察,不能人云亦云。  有一個传说,讲的是蜾蠃是将螟蛉变成自己的儿子,因而人们还把领来的儿子叫做“螟蛉子”。  陶弘景对此表示怀疑。他在村边的菜园子里找到一窝蜾蠃,蹲在菜地里聚精会神地整天观察。陶弘景发觉它们有雄也有雌,经过许多天细致地观察,陶弘景终于揭穿了蜾蠃衔螟蛉的秘密:原来蜾蠃也有自己的后代,蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窝里,产卵在它们身体里,卵孵化后就拿螟蛉作
从小到大,有一个问题总在驱使着我寻根究底——幸福,到底是什么?  有人说,幸福是冬日里的一缕缕暖阳;有人说,幸福是失魂落魄时的一句鼓励;还有人说,幸福是成功时的一声喝彩……  我总觉得类似的答案太缥缈矫情,不是我心仪的那种内涵,直到那个秋日的傍晚……  那天,当夕阳带走了最后一抹晚霞时,我还独自一人走在放学回家的路上。街道上车水马龙,行人都匆匆地赶回家去,唯独秋风——像个无家可归的人,萧瑟地在街道
三年级寒假的一天,我爸在爬山時,捉回来了一只小鸟。那是一只浑身长着金色羽毛的鸟,带着一双黑溜溜如同珍珠般的大眼睛,那时的我,觉得这只鸟是最漂亮的,便自私地把它留了下来。被装在塑料袋里的小家伙瞪着大眼睛,不安地东张西望,使劲地用爪子抓着咬着,眼睛里充满了恐惧。我开心地看着这迷人的小家伙,心想:别急,你很快就能融入这新家庭的。  我把它放入鸟笼子里,里边的鸟一看有了新伙伴,便扇着翅膀,欢悦地过来迎接。
1929年5月4日,上帝亲吻了一个女人的脸颊。于是,奥黛丽·赫本出生了。可能是因为四国混血的缘故吧,赫本的五官精致又不失俏皮可爱。在影片《罗马假日》中,赫本剪了一个极具苏格兰风情的短发,两弯乌黑的眉毛,高挺而小巧的鼻子,红唇皓齿,全都恰到好处。而赫本最美丽的地方,正是她那双仿若星辰大海的眼睛,灵气十足,眉目如画。   如果说她精致的面容、独特的气质令我念念不忘,那么她的善良优雅更加吸引我。   在
葛洪(284-364),自号抱朴子,东晋道教学者、著名炼丹家、医药学家。葛洪曾受封为关内侯,后隐居广东罗浮山炼丹。  葛洪是道教名人,一生博览群书。  《晋书·葛洪传》记载:“洪少好学,家贫,躬自伐薪,以贸纸笔,夜辄写书诵习,遂以儒学知名。”葛洪年少好学,家里贫穷,就上山砍柴卖了钱买纸笔,晚上就練字读书,终于以儒学知名。  葛洪读书颇为广泛。他在《自叙》中谦虚地说:“年十六,始读《孝经》《论语》《
真题再现  阅读下面的文字,按要求作文。  “原来”,意思是发现从前不知道的情况。生活百味,青春多彩,“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”蓦然回首,原来:凡事蕴理,万物成趣,人间有情;苦难也可成营养,美丽或许有缺憾,我也是一道风景……  请以“原来 ”为题,写一篇文章。  要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。  写作指津  这个作文
毛毛蟲结成蛹,再经历一番痛彻心扉的挣扎才得以破蛹而出,羽化成蝶。这是它想要成为美丽蝴蝶所应付出的代价。   做人也是如此,要想成功,必须经受刻苦的磨练。   古希腊著名演讲家德摩斯梯尼天生口吃,嗓音不大,看起来他没有一点当演说家的天赋。但他静心磨砺自己,立志成为卓越的政治演说家。   为了锤炼讲稿,他抄写了8遍《伯罗奔尼撒战争史》;为了改进发音,他把小石子含在嘴里朗读;为了去掉气短的毛病,他
摘 要:本文从描写的作用入手,根据学情特点,总结提升学生描写能力的四个有效途径:提倡场景化叙事,强化写作对描写的需求;将观察体验纳入写作教学范畴;引导学生关注生活,积累必要的生活百科知识,扫除描写表达障碍;提倡出声朗读,加强对学生的语感培养。   关键词:写作教学;描写;叙事   叙事类写作中最主要的两种表达方式是描写和记叙。记叙是交代事件的前因后果,述说事件发展变化的过程。描是描绘,写是摹写
推荐词   岁月就像一个神偷,偷走了我们的童年,将我们推向了更远的未来。然而,人总是对失去的东西倍感惋惜,所以我们常常回念自己的童年。有一个少年桑桑,他生活在一个叫油麻地的地方,他天真无邪,本以为会快乐过完小学生涯,然而,一场突如其来的病却差点夺走了他的生命,油麻地人们至真、至善、至美的情感始终围绕着桑桑,陪他渡过难关。翻开这本书,我们会在桑桑的生活里找到我们小学生活的影子,我们也会向往那个温暖的
亲爱的妈妈:  您还好吗?  在您出差的这半年里,我过得很好。在学校,我的學习生活多姿多彩。今天,我想跟您介绍我们班的“牛人”——班长。  班长,他一双明亮的眼睛里总闪烁着他的聪明能干,他健壮的小腿也充分诠释了他的那股冲劲儿,我们班里的同学都谓之为“牛人”。他真的就像头牛一样,总爱为班付出,做班级的中流砥柱。  那天大食会,班中同学你谈我笑,好不快活,却不见了班长的踪影。“请,请让一下,你脚下有一