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在二语习得研究领域,年龄对第二语言习得会产生怎样的影响,一直是个争论不休的话题.本文从UG、社会和认知三个关联视角检索有关文献,鉴别儿童与成人二语习得中存在的异同,探讨和评价理论解释,从而推断二语习得是深层内部因子'普遍语法'作用于外部因子语言输入量的结果.
论“普遍语法”对语言输入量的作用
【摘 要】
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在二语习得研究领域,年龄对第二语言习得会产生怎样的影响,一直是个争论不休的话题.本文从UG、社会和认知三个关联视角检索有关文献,鉴别儿童与成人二语习得中存在的异同,探
【机 构】
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南京师范大学外语学院
【出 处】
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外语研究
【发表日期】
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2003年6期
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