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摘要：班主任的综合能力水平高低，对整个班级的管理工作有很大的影响。在新课改背景下，应该要加强对班主任工作的创新改革，加强班主任班级管理过程中的责任落实，使得班级管理水平不断提升。本文对新课改背景下高中班主任的管理工作策略进行分析和探讨。
关键词：新课改；班级管理；班主任工作；策略
【中图分类号】G635.1
引言
随着新课改的不断深入推进，教学改革也在顺利推进中。在教学过程中，新课标对教学过程中提出了一些新的要求，对班级管理工作也提出了新的要求。班主任是教学过程中的主要管理者，班主任的综合能力水平在很大程度上影响了班级工作水平。由于很多高中生正处于叛逆时期，因此在管理过程中应该要加强人性化管理，不断规范班级秩序，给学生营造一个良好的学习氛围。尤其是在现代化社会背景下，班主任应该要加强对各种现代传媒平台的利用，借助现代化手段，加强班级管理工作。
一、确定以人为本的管理理念
在以人为本的现代化的教育过程中，最主要是的就是受教育个体的成长目标，相比于建立完整的技术体系而言，确定明确合理的教育目标更加重要。在学校的教育过程中，以人为本思想理念的应用，使得教育过程以及侧重点发生了改变，更多的关注对教育目标的确定，如倡导学生如何成长，如果构建正确的人生观与价值观等，这也使得班主任的班级管理工作方向发生了转变，从传统的严厉、死板的管理，转变为灵活地、可变的管理，在人本思想下对传统的班级管理工作进行改革，通过教育工作者的引导，促进学生个性能够实现最大程度的发展。在以人为本理念下，很多班主任都开始尝试柔性教育，即在班级管理过程中加强对学生的人性化关怀。班主任的班级管理不仅涉及到各种课程，同时也涉及到各个学科，无论是在班级工作的处理还是教学过程中，班主任都应该要对人的情感情绪等方面进行更多的肯定，强调受教育个体的情绪以及情感在学习过程中的重要性。在教育中应该要对学生的情感认知、理智、情绪等方面进行确定和统一，不断激发学生的各种内在的潜能。让学生能调动学习的积极性，进行主动的学习。加强人性化关怀，是当前教育过程中的一种创新的教育管理模式，可以让学生感受到更多的关怀，从而对自己身上存在的各种问题进行解决。
二、加强对各种现代传媒平台的利用
在互联网时代背景下，传统的教育模式要不断发生转变，班主任在对班级工作进行管理时，也应该要加强对各种现代媒体平台的利用，借助现代传媒平台，加强与学生之间的沟通和交流。首先，要利用网络平台实现高中班级管理过程中的信息传递与反馈。网络平台教育是一种全新的教育模式，相对于传统教育更加直接、快捷、方便，也很符合当前高中学生的学习和生活习惯。因此在未来的发展过程中，应该要对网络平台平台的优势的利用，比如有的高中生对学校的教学过程、学校的各项管理提出了一些建议，班主任可以将学生在生活以及学习过程中发现的关于学校发展的一些意见和建议搜集起来，通过学校的讨论改进，从而为学生的学习提供良好的环境，有助于学生在学习过程中不断发挥自己的主动性和积极性，对各种问题进行解决。当前网络平台最明显的一个特征就是及时性和快捷性，消息的传递速率十分快，因此在教育 过程中应该要加强对网络平台的传播优势的利用，实现师生之间、生生之间的沟通和交流，从而促进高中学生在学习过程中可以对各种消息进行有效地反馈。其次，教师要借助各种新媒体平台加强与学生之间的沟通和交流，与学生之间构建一种和谐的关系，让学生不会感觉到约束，能够与班主任坦诚相待，将自己的问题叙述出来，也便于班主任在日常工作中加强对学生情况的了解，从而利用各种新媒体平台与学生进行有效的沟通和交流，对班级工作进行实时有效地管理。在利用各种媒体平台对班级工作进行管理的时候，班主任要注意引导学生学会鉴别各种不健康的消息，并且抵制这些消息的传播，防止不健康的信息在网络上形成大范围的传播，以防对更多的学生产生影响。
三、加强实践管理
在高中班级管理过程中，班主任的理论教育是不可少的，但是在新课改背景下，理论教育已经不再是主要方法，转而要加强对学生的引导，加强对其实践教育的力度。第一，可以定期开展活动。定期开展活动是增强班级凝聚力的最佳方法，同时也能对学生的思想道德品质进行一定的教育。班级活动的形式比较多样，比如可以有社会实践，可以有课后的交流活动等，在开展各种活动的时候，需要结合班级的实际情况来确定究竟开展什么活动比较合适。比如班主任可以结合一些节日，组织学生参观一些具有纪念和教育意义的场所，比如国庆节的时候可以组织学生去参加博物馆、文化馆等，从而让学生在参观的过程中能够对历史有所了解，从而能够不断思考现状，不断思考自己的问题，从而养成学生自觉学习的习惯，对自己的行为以及思想进行规范，实现班级管理的目的。这种管理模式比传统的理论教育效果要好很多，学生通过各种实践活动，能够对历史、对文化有更加深刻的了解，也能从这些活动中体会到更多，从而真正明白学校和教师的良苦用心。而且活动是最直接的锻炼方式，可以使得整个过程变得更加生动形象，让学生在参加活动的过程中明白很多道理。第二，要不断加强学生之间的互动与合作。在班级管理过程中，引导学生加强对自己的综合能力水平的提升，就要给学生更多自主学习的机会，让学生能够在自主学习和思考的过程中锻炼自己，锻炼自己与其他同学的协作能力，锻炼自己的处事能力。对此，可以在课堂以及课后开展各种活动，让学生能够有更多机会与其他学生进行合作，在合作的过程中一起探讨如何解决问题，一起思考如何才能达到目标，完成任务，从而使得学生之间的交流和沟通可以不断增多，让学生能够在学习的过程中明白团队的重要性，能够加强对自己的团队协作能力的培养。
结语
学校工作的不断深入，来自于每个班级的进步，每个班级的进步与班主任的工作以及学生的努力分不开。在新课改背景下，对传统的教学目标、教学模式等都进行了改进，在教学过程中，应该要积极加强对班级管理工作的创新，班主任要改变传统的管理理念，给学生更多的自由，引导学生开展更多的活动，从而让学生在活动中对自己的问题进行解决，对班级工作中的问题进行解决。同时，要加强对各种现代传媒平台的利用，作为与学生进行沟通和交流的重要平台，从而加强对学生的了解，给学生多的人性化关怀。
参考文献
[1] 高艳玲.新课改背景下高中班主任管理工作探讨[J].学周刊a版，2014（12）
[2] 刘立诸.新课改背景下如何做好班级管理工作[J].考试周刊，2011（25）
[3] 蔡秀红.新课改背景下如何做好高中班主任工作[J].都市家教月刊，2014（23）
[4] 徐苗苗，崔曼媛.浅谈新课改背景下如何做好班主任工作[J].课程教育研究，2012（15）
关键词：新课改；班级管理；班主任工作；策略
【中图分类号】G635.1
引言
随着新课改的不断深入推进，教学改革也在顺利推进中。在教学过程中，新课标对教学过程中提出了一些新的要求，对班级管理工作也提出了新的要求。班主任是教学过程中的主要管理者，班主任的综合能力水平在很大程度上影响了班级工作水平。由于很多高中生正处于叛逆时期，因此在管理过程中应该要加强人性化管理，不断规范班级秩序，给学生营造一个良好的学习氛围。尤其是在现代化社会背景下，班主任应该要加强对各种现代传媒平台的利用，借助现代化手段，加强班级管理工作。
一、确定以人为本的管理理念
在以人为本的现代化的教育过程中，最主要是的就是受教育个体的成长目标，相比于建立完整的技术体系而言，确定明确合理的教育目标更加重要。在学校的教育过程中，以人为本思想理念的应用，使得教育过程以及侧重点发生了改变，更多的关注对教育目标的确定，如倡导学生如何成长，如果构建正确的人生观与价值观等，这也使得班主任的班级管理工作方向发生了转变，从传统的严厉、死板的管理，转变为灵活地、可变的管理，在人本思想下对传统的班级管理工作进行改革，通过教育工作者的引导，促进学生个性能够实现最大程度的发展。在以人为本理念下，很多班主任都开始尝试柔性教育，即在班级管理过程中加强对学生的人性化关怀。班主任的班级管理不仅涉及到各种课程，同时也涉及到各个学科，无论是在班级工作的处理还是教学过程中，班主任都应该要对人的情感情绪等方面进行更多的肯定，强调受教育个体的情绪以及情感在学习过程中的重要性。在教育中应该要对学生的情感认知、理智、情绪等方面进行确定和统一，不断激发学生的各种内在的潜能。让学生能调动学习的积极性，进行主动的学习。加强人性化关怀，是当前教育过程中的一种创新的教育管理模式，可以让学生感受到更多的关怀，从而对自己身上存在的各种问题进行解决。
二、加强对各种现代传媒平台的利用
在互联网时代背景下，传统的教育模式要不断发生转变，班主任在对班级工作进行管理时，也应该要加强对各种现代媒体平台的利用，借助现代传媒平台，加强与学生之间的沟通和交流。首先，要利用网络平台实现高中班级管理过程中的信息传递与反馈。网络平台教育是一种全新的教育模式，相对于传统教育更加直接、快捷、方便，也很符合当前高中学生的学习和生活习惯。因此在未来的发展过程中，应该要对网络平台平台的优势的利用，比如有的高中生对学校的教学过程、学校的各项管理提出了一些建议，班主任可以将学生在生活以及学习过程中发现的关于学校发展的一些意见和建议搜集起来，通过学校的讨论改进，从而为学生的学习提供良好的环境，有助于学生在学习过程中不断发挥自己的主动性和积极性，对各种问题进行解决。当前网络平台最明显的一个特征就是及时性和快捷性，消息的传递速率十分快，因此在教育 过程中应该要加强对网络平台的传播优势的利用，实现师生之间、生生之间的沟通和交流，从而促进高中学生在学习过程中可以对各种消息进行有效地反馈。其次，教师要借助各种新媒体平台加强与学生之间的沟通和交流，与学生之间构建一种和谐的关系，让学生不会感觉到约束，能够与班主任坦诚相待，将自己的问题叙述出来，也便于班主任在日常工作中加强对学生情况的了解，从而利用各种新媒体平台与学生进行有效的沟通和交流，对班级工作进行实时有效地管理。在利用各种媒体平台对班级工作进行管理的时候，班主任要注意引导学生学会鉴别各种不健康的消息，并且抵制这些消息的传播，防止不健康的信息在网络上形成大范围的传播，以防对更多的学生产生影响。
三、加强实践管理
在高中班级管理过程中，班主任的理论教育是不可少的，但是在新课改背景下，理论教育已经不再是主要方法，转而要加强对学生的引导，加强对其实践教育的力度。第一，可以定期开展活动。定期开展活动是增强班级凝聚力的最佳方法，同时也能对学生的思想道德品质进行一定的教育。班级活动的形式比较多样，比如可以有社会实践，可以有课后的交流活动等，在开展各种活动的时候，需要结合班级的实际情况来确定究竟开展什么活动比较合适。比如班主任可以结合一些节日，组织学生参观一些具有纪念和教育意义的场所，比如国庆节的时候可以组织学生去参加博物馆、文化馆等，从而让学生在参观的过程中能够对历史有所了解，从而能够不断思考现状，不断思考自己的问题，从而养成学生自觉学习的习惯，对自己的行为以及思想进行规范，实现班级管理的目的。这种管理模式比传统的理论教育效果要好很多，学生通过各种实践活动，能够对历史、对文化有更加深刻的了解，也能从这些活动中体会到更多，从而真正明白学校和教师的良苦用心。而且活动是最直接的锻炼方式，可以使得整个过程变得更加生动形象，让学生在参加活动的过程中明白很多道理。第二，要不断加强学生之间的互动与合作。在班级管理过程中，引导学生加强对自己的综合能力水平的提升，就要给学生更多自主学习的机会，让学生能够在自主学习和思考的过程中锻炼自己，锻炼自己与其他同学的协作能力，锻炼自己的处事能力。对此，可以在课堂以及课后开展各种活动，让学生能够有更多机会与其他学生进行合作，在合作的过程中一起探讨如何解决问题，一起思考如何才能达到目标，完成任务，从而使得学生之间的交流和沟通可以不断增多，让学生能够在学习的过程中明白团队的重要性，能够加强对自己的团队协作能力的培养。
结语
学校工作的不断深入，来自于每个班级的进步，每个班级的进步与班主任的工作以及学生的努力分不开。在新课改背景下，对传统的教学目标、教学模式等都进行了改进，在教学过程中，应该要积极加强对班级管理工作的创新，班主任要改变传统的管理理念，给学生更多的自由，引导学生开展更多的活动，从而让学生在活动中对自己的问题进行解决，对班级工作中的问题进行解决。同时，要加强对各种现代传媒平台的利用，作为与学生进行沟通和交流的重要平台，从而加强对学生的了解，给学生多的人性化关怀。
参考文献
[1] 高艳玲.新课改背景下高中班主任管理工作探讨[J].学周刊a版，2014（12）
[2] 刘立诸.新课改背景下如何做好班级管理工作[J].考试周刊，2011（25）
[3] 蔡秀红.新课改背景下如何做好高中班主任工作[J].都市家教月刊，2014（23）
[4] 徐苗苗，崔曼媛.浅谈新课改背景下如何做好班主任工作[J].课程教育研究，2012（15）