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该文旨在探索第二语言习得中情感因素如动机、态度以及焦虑等的作用，从而提出激励学生英语学习的有效方法。
大学英语中的情感教学
【摘 要】
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该文旨在探索第二语言习得中情感因素如动机、态度以及焦虑等的作用，从而提出激励学生英语学习的有效方法。
【机 构】
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重庆教育学院外国语言文学系
【出 处】
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中国科技博览
【发表日期】
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2004年期
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