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在近十几年的英语教学中，经常有这样的现象，即在同一个班，同一个老师教，学生英语基础相差不大的情况下（入学时进行考试），经一年的学习后，有的学生进步很大，而有的则进步很小，究其原因，很大程度上是由非智力因素造成的．非智力因素包括情感、动机、意志、兴趣、性格与个性等因素，是一个尚待大力挖掘和开发的宝贵教学与学习资源，智力因素在很大程度上由先天决定，优化智力因素多为开发潜能问题；非智力因素则主要由后天习得，