【摘 要】
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现代认知心理学告诉我们,学生学习的过程就是认知结构不断构建的过程,而新的概念、命题总是在与学生原来的有关知识相互联系、相互作用的条件下,才形成分化程度更高的认知结
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现代认知心理学告诉我们,学生学习的过程就是认知结构不断构建的过程,而新的概念、命题总是在与学生原来的有关知识相互联系、相互作用的条件下,才形成分化程度更高的认知结构的。所以,增强学生已有认知结构的可利用性,是学生有效掌握新知
Modern cognitive psychology tells us that the process of student learning is the continuous construction of cognitive structure, and the new concepts and propositions always form a more differentiated degree under the condition of interaction and interaction with the students' original relevant knowledge High cognitive structure. Therefore, to enhance students' availability of the cognitive structure is to effectively master the new knowledge
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