悉尼大学本科化学专业课程设置及其思考

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云推雾涌,把我引进了一所深山小学。学校的校门前是百丈悬崖,一汪 山泉从岩缝中汩汩流出;校门后是连绵起伏的青山,一坡坡嫩生生的苗木茁壮成长。通往小学的傍山石阶路,被一代
“能被3整除的数”的特征这一教学环节,教者遵循学生的认识规律,在教学内容的处理上采取了由点到面,由个别到一般的方式,做到了层层深入,环环相扣,体现了循序渐进,水到渠成的过程。
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