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小学英语教学中阅读教学是非常重要的一个部分,但是从目前教学反馈可知,阅读教学存在诸多的问题,比如教学手段单一、教学目标并不明确,学生主体地位缺失等因素,这些问题必须要引起教师的深度思考,采取更为积极有效的措施改善现状,以促进小学英语阅读教学能够优化教学效果,提升教学质量,真正促使学生具有一定的阅读能力.