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分享环节，为幼儿提供了活动后交流的机会。教师通过这一双向交流的分享环节，对幼儿的操作结果进行了肯定，以及在活动中关注了幼儿的情感和社会性发展，这些都有助于幼儿加深对自己行为的理解。
创设和谐的过程注重快乐的分享——观摩一次“区域活动的分享环节”有感
【摘 要】
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分享环节，为幼儿提供了活动后交流的机会。教师通过这一双向交流的分享环节，对幼儿的操作结果进行了肯定，以及在活动中关注了幼儿的情感和社会性发展，这些都有助于幼儿加深对自己
【机 构】
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江苏省通州市实验幼儿园
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2008年16期
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