空间视觉化能力相关论文
【摘要】本研究以上海市某公办幼儿园小、中、大班135名儿童为对象，对积木游戏的4种积木建构类型（自由搭建、命题搭建、模拟搭建、故......
空间语言是理解空间关系的核心,语言促进了心智加工的表征结构的发展,也就是说,相关的空间语言为空间思考提供了工具,空间语言会促......
本研究考察了不同类型学生的数学问题解决、空间视觉化能力和视觉表象。结果表明：资优生在空间视觉化测验中的表现明显好于学习不良......
数学学习困难(数困)儿童在数学任务上的表现总是落后于正常水平。数困可以根据是否伴有阅读困难划分为混合型数困(伴有阅读困难)和......
积木游戏(Block play)是结构游戏中的一种,指幼儿使用积木进行搭建和构造的游戏,“象征性”和“建构性”是积木游戏的两个基本特点......
本研究考察并比较了四至六年级儿童的视觉—空间表征策略、数学问题解决和空间视觉化能力。结果表明 :五、六年级儿童的解题正确率......
采用临床访谈的方法 ,考察了 3 0名数学学习不良 (MD)儿童和 3 1名一般儿童的数学问题解决、视觉 -空间表征策略和空间视觉化能力......
"视觉—空间表征"是采用视觉表象的表征方式,空间视觉化能力是个体对刺激情境进行"视觉—空间表征"的能力,前者成为小学生解决数学......
