论文部分内容阅读
中小学心理健康教育校本课程开发和研究,能有效促进中小学生心理健康发展.通过对中小学心理健康教育校本课程开发的概念、目标、任务、主体、模式、过程、内容、结果、评价和基本要求等十大基本问题进行系统阐述,为中小学心理健康教育教师进行校本课程开发提供理论指导.
心理健康教育校本课程开发的十个问题
【摘 要】
：
中小学心理健康教育校本课程开发和研究,能有效促进中小学生心理健康发展.通过对中小学心理健康教育校本课程开发的概念、目标、任务、主体、模式、过程、内容、结果、评价和
【机 构】
：
安徽省淮南市中小学教学研究室;浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
：
中小学校长
【发表日期】
：
2020年11期
其他文献
福建省福清市教师进修学校坚持以党建引领教育事业发展,把福清市教师进修学校建设成教学改革实验基地、名师成长摇篮、教师之家、校长之家和区域高水平教育教研、教师发展的
促进协同共生发展,是共生课程建构及实践的应然使命.山东省东营市春晖小学从学校、家庭和社会三个层面,发展育人文化,共助发展学生,阐释各种育人主体借助共生课程,促进多元协
初中共青团工作是初中生政治思想建设的重要途径,初中学校要充分利用中学共青团改革的契机,理清学校队团建设的思路,加强组织领导,优化学校德育组织制度和运行机制,为学校少