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很多研究表明二语习得的过程容易使学习者忽略思辨力的训练,导致外语学习者思辨力缺失。哈佛大学现任校长Drew Gilpin Faust认为思辨力是人文教育的重要目的之一。近年来我国教育界也越来越意识到思辨力的重要性,二语习得中兼顾思辨力培养是外语教学不可推卸的责任。语言和思维有着密切的联系,针对不同学习者的特点,采用独立式和依托式培养模式,将会实现思辨力和语言能力的双丰收。