论文部分内容阅读
物理是一门实验性和理论性都非常强的学科,学习难度比较大.文章围绕高中物理力学综合复习教学展开探究,明确综合复习与新课教学的本质区别,结合综合复习的特点,探究复习教学新方式,提高教学质量,促进学生对物理知识的理解和掌握.
高中物理力学综合复习教学创新方式探究
【摘 要】
：
物理是一门实验性和理论性都非常强的学科,学习难度比较大.文章围绕高中物理力学综合复习教学展开探究,明确综合复习与新课教学的本质区别,结合综合复习的特点,探究复习教学
【机 构】
：
福建省南平市,福建省南平市建阳第二中学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2020年94期
其他文献
随着体育事业的发展,体育与健康的教学方法也在与时俱进.文章通过文献资料法、实证研究法、数理统计法等对小学体育课堂中实施竞赛教学法进行深入研究,试图证明竞赛教学法对
在小学体育课堂中合理应用趣味教学法,能够很好地激发学生的运动兴趣,使学生积极主动地参与到体育教学活动中,实现体力、智力的共同发展.所以需要小学体育教师加强重视,并结
布置前置作业是提高教学质量的有效途径之一,能充分发挥学生的学习自主性,全面培养其问题意识和思维能力,进而提升学生的综合素质.为保障教学效果,教师在设计初中数学前置作
为了响应国家体育总局关于深入开展身体运动功能训练工作,倡导积极的生活方式.故在体育教学训练中学生体能时,针对其特有的骨骼和生理机能特点,采取合适的训练内容,遵循训练
基于分析高中化学关键能力的内涵及构成要素.首先分析出关键能力的内涵,作为学生核心素养形成的重要组成部分,不仅是学生的一般智慧因素,还包括非智力因素,实际上就是学生在
阅读是学生学习语文的重要途径,在以往的阅读教学中,部分教师未注重阅读的重要意义,因此导致阅读活动无法发挥更多自身功能,无法实现对学生表达及写作能力的提升.在教育改革
生物,是一门以所有生命体为研究对象的学科,其知识体系之庞大、知识要点之繁多、知识关联之复杂,给学生的学习,尤其是复习带来极大困难.那么,在初中生物复习教学中,教师如何
探究式教学对于培养学生的探究能力和创新精神具有重要作用,其包含的教学思想与新课程的教育理念极为契合.文章交流了探究式教学的实践经验,并针对实践中的问题进行了认真反