【摘 要】
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内蒙古自治区哲里木盟霍林河煤田发现于1958年,先由河北省唐山119勘探队,后经吉林省煤田地质勘探公司203队和东北内蒙古煤炭联合公司472队勘探,历经几十年的勘探,提
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内蒙古自治区哲里木盟霍林河煤田发现于1958年,先由河北省唐山119勘探队,后经吉林省煤田地质勘探公司203队和东北内蒙古煤炭联合公司472队勘探,历经几十年的勘探,提
Inner Mongolia Autonomous Region Zheli Union Coal Huolinhe was discovered in 1958, first by the Hebei Province Tangshan 119 exploration team, after the coalfield Geological Exploration Company of Jilin Province, 203 teams and coal mining company of Inner Mongolia Coal 472 exploration team, after decades of exploration ,mention
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摘 要： 本文从英语课堂上的口语课和口语教学的主要方法两个方面探讨了提高大学生的英语口语学习策略。本文认为，在教学过程中，教师要注重以学生为中心组织教学，采取灵活多样的教学方法。 关键词： 艺术专业 大学英语 英语口语 学习策略 在外语学习过程中，口语一向是中国学生的一大难关。会读、会写，却听不懂、说不出的“聋子英语，哑巴英语”在学生中并不少见，甚至可以说很普遍。如何在短时间内提高学生的口
从广义上来说，教学细节是构成教学行为的最小单位，是教学行为的微观分解。教学行为是由其操作和控制的主体——教师所发出的，是教师在教学过程中围绕教学所发出的一系列连续不断的行为中的具体行为，具有推动、激活、连接和延续教学过程的作用。同时，教学细节是外显的，是可以从外部进行观察的教学行为或教学行为的组合。教学细节是看得见、听得到、摸得着的具体的东西，它可能是教师的一句话、一个动作、一种表情，可能是师生之
摘 要： 我们应根据中职英语课堂现状和中职生现有基础，不断探索研究新的教学方法和手段，特别是采用一些适合中职学生年龄特点的教学方法，比如如何使用趣味教学法，从而调动学生学习英语的积极性和主动性。 关键词： 中职英语 趣味教学 现状 课堂设计 教学实施 中职英语趣味性教学策略的思考：英语趣味性教学是中职英语教师必须重视并深入研究的一项课题。它不仅是教学形式和策略的改变，而且是整个教学理念和教
摘 要： 英语教学的最终目标是使学生能运用该语言达到交际的意图。在高职英语教学实践中，很多老师忽略了真实环境中的口语交际，导致学生无法真正学会使用英语。本文阐述了高职英语课堂中角色表演的功能，通过分析高职英语教学中角色表演存在的问题，提出角色表演的方法。 关键词： 高职英语 角色表演 功能 误区 一、引言 高职英语在“以应用为目的，实用为主，够用为度”的教育方针指引下，应始终贯彻以培养学
Integrator processes with long delay are difficult to control. Nonlinear characteristics of actuators make the control problem more challenging. A technique is
摘 要： 在课堂上教师应该随时激励学生，利用提问问题的机会，对于学生给出的各种不同答案，给予学生不同的鼓励；面对上课出现的问题行为，影响了听课效果，教师要根据情况进行教育，并要激发学生的学习动力。教师的语言应以善意和尊重为原则，以激励为出发点，达到既教书又育人的目的。 关键词： 英语课堂 激励 提问 教师的语言，如热情在燃烧，似激情在澎湃，更是真情在流淌。教师语言之所以成为艺术，是因为它以
2010年江苏省高考历史试卷重视对学生基础知识和基本能力的考查,真实反映中学生的历史学习水平;实践“过程与方法”,引导中学历史教学方向;以学生为本,展示历史学科特色等特
摘 要: 在传统的钳工实习教学中,学生常处于被动的学习状态,在技能练习中感觉枯燥乏味,缺乏积极性。丰富教学内容,改进教学模式与手段,提高学生主观能动性,是教师理应不断探索的方向。 关键词: 钳工实习教学 改革探索 主观能动性 学习兴趣 钳工是机械制造中最古老的金属加工技术,是使用钳工工具或设备,按技术要求对工件进行加工、修整、装配的工种。19世纪以后,各种机床的发展和普及,虽然逐步使大部分
随着高考改革和课程改革的深入,实验在教学中占的比例越来越大,尤其是近年来的高考生物试题更体现了这种趋势。生物实验高考从形式到内容都发生了深刻的变化,更加注重对学生应用生物学原理分析问题、解决实际问题能力的培养,实验能力分为独立完成实验的能力和设计简单的实验方案。从历年的高考来看,实验往往是学生答题的一个瓶颈,是决定学生得分的关键,因此加强对实验教学的研究,不但有利于培养学生掌握知识的能力,而且有利
摘 要： 随着英语教学改革的推进，如何在英语教学中体现“以学生为中心”的教学思想成为日益突出的问题。在尊重学生知识需求和情感需求的基础上，合作学习法和分层教学法为此提供了有效的解决途径。这两种方法不仅使“以学生为中心”的教学模式在多层面、大容量的英语教学中得以充分运用，而且有利于提高学生的英语综合运用能力和多种非智力能力。 关键词： 以学生为中心 合作学习 英语教学 主体作用 长期以来，我