基于数学学科素养下的生长课堂研究

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yokuchan
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由于受到传统教育理念的影响,小学生在学习数学知识的过程中容易受到教师理论知识灌输的影响,导致学生感觉数学知识的n学习比较难懂,进而陷入被动的学习状态。教师需要结合新课程教学改革的要求,积极抓住学生的生长点,开展基于学生经验和学习能力的n数学课堂教学,促使学生发现数学知识学习的意义,使学生能够结合教师的引导,把课堂上所学习的数学知识运用到自己的实际生活中,让n学生创造性地进行数学知识的探究学习。
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