【摘 要】
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创设拟真情境是“儿童故事屋”习作课程实施的主要策略。实际教学中,教师依据学生的心理、年龄以及习作教学的年段目标与要求,选定教学故事,通过故事讲述、角色扮演等方式,创
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创设拟真情境是“儿童故事屋”习作课程实施的主要策略。实际教学中,教师依据学生的心理、年龄以及习作教学的年段目标与要求,选定教学故事,通过故事讲述、角色扮演等方式,创设拟真的故事情境,即兴、互动地和学生一起走进故事,走近人物,引导他们将自己投射到故事情境中,从而对故事进行再创造。具体做法有:链接生活,说自己的故事;融入故事,体验角色情感;延伸情境,推动深入思考。
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