【摘 要】
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数学的数字是灵动的,只有对小学生展示出有趣多变的数字信息,才能够更好的吸引学生的注意力,诱导他们参与数学的探究 思考,数字故事是新时期一种针对性的教学形式,针对小学生
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数学的数字是灵动的,只有对小学生展示出有趣多变的数字信息,才能够更好的吸引学生的注意力,诱导他们参与数学的探究 思考,数字故事是新时期一种针对性的教学形式,针对小学生喜欢故事,好奇心较强的特征,营造出更加轻松的氛围,鼓励学生参与故事 思考,进而参与数学的问答互动,在数学的课堂上打造出一派生机盎然的景象,使得数学的联想更加丰富,学生的数学认知更加健全。
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