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以《红楼梦》为代表的古典长篇小说的阅读测评,应聚焦核心素养,关联文本内外和课堂内外,融通学与考、读与写,创新测评的内容和形式,增强测评的选择性和开放性,注重思维的全息性和整体性。
全息·关联·融通——以《红楼梦》为例谈古典长篇小说的阅读测评
【摘 要】
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以《红楼梦》为代表的古典长篇小说的阅读测评,应聚焦核心素养,关联文本内外和课堂内外,融通学与考、读与写,创新测评的内容和形式,增强测评的选择性和开放性,注重思维的全息
【机 构】
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南京市建邺高级中学;
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2004年期
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