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新课程理念下，教员不再是知识的灌输者，而是教学环境的设计者、学员学习的组织者和引导者、课程的开发者、学员学习过程的合作者和促进者。为此，教师在进行课堂教学设计时，要树立“以学生为本”的全新的教育教学理念，将课堂的主动权交还给学员，充分发挥学员在课堂上的主体地位。
浅谈如何提高施教能力
【摘 要】
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新课程理念下，教员不再是知识的灌输者，而是教学环境的设计者、学员学习的组织者和引导者、课程的开发者、学员学习过程的合作者和促进者。为此，教师在进行课堂教学设计时，要树立
【机 构】
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装甲兵技术学院学员一大队
【出 处】
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中国新技术新产品
【发表日期】
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2009年12期
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摘要：古诗在小学语文课本中时有出现，教师在教学这些作品时需要运用情趣化的教学方法，结合中国语言文字的美学特征、小学生心智思维的特点与游戏性，展现古诗的艺术魅力和诗人的个人魅力，提升小学生学习古诗的兴趣，收到学生想学、爱学、善学的良好效果。本文就农村教学模式现状结合本人教学经历，对小学古诗情趣化课程教学策略进行分析，以期为日后的古诗词课堂教学提供一些参考性意见。 关键词：小学语文古诗情趣化 从楚
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