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高职教育承担着培养高素质技术技能型人才的责任，应主动适应区域经济发展和社会需求。基于“工作过程系统化”的课程教学可对接真实工作任务，有利于培养学生的实际操作技能，提高教学效率。以“工作过程系统化”为导向，高职院校应立足职业岗位分析，校企合作开发课程，在实践教学中突出基于工作过程的技能训练。通过课程置换、校企合作周末直通班等方式进行“校企双主体”育人探索。