【摘 要】
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初中数学是一门对思维和实践能力要求较高的科目,每一位学生的基础知识结构不同,逻辑思维能力也有差异性,所以在学习的过程中会表现出不同的状态,最终的学习结果也不一样.因
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初中数学是一门对思维和实践能力要求较高的科目,每一位学生的基础知识结构不同,逻辑思维能力也有差异性,所以在学习的过程中会表现出不同的状态,最终的学习结果也不一样.因此教师在教学中可以发现学生自然而然地被分为不同的层次,由于学校采取的是集体授课形式,难免会忽视部分学生的特点.针对这种弊端,教师可以思考将分层教学引入初中数学教学中,合理客观地将学生分成不同层次,针对各层次学生采取适当的教学方法,目的就是为了让各层次学生都能够得到长足的发展.
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