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＜正＞特别策划:教师专业成长的"边缘"地带教育家是不能人工"培养"的;教育家的诞生也是可遇而不可求的。你不能期待哪个人将来就一定能成为教育家,你甚至也不能奢望哪个年代就一定能出现教育家。
善待优秀教师——记江苏省南通市“名师发展共同体”
【摘 要】
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＜正＞特别策划:教师专业成长的"边缘"地带教育家是不能人工"培养"的;教育家的诞生也是可遇而不可求的。你不能期待哪个人将来就一定能成为教育家,你甚至也不能奢望哪个年代就一定能出现教育家。
【机 构】
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人民教育
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2009年20期
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数字化改革趋势推动高校思政教育向精细化、精准化方向发展，同时促进学生教育管理向信息化、智能化方向迈进。高校应强化大数据培养意识，利用大数据、云计算、人工智能等技术手段，以学生管理工作为基点，以精准思政为目标，努力构建人人参与、人人共建、人人享有的“大思政”格局。在遵循思政教育规律与学生成长规律的基础上加快数据融合，转变工作理念，创新平台设计，夯实队伍建设，完善体制机制建设，实现大数据赋能思政教育与
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