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本文阐述了幼儿区域活动的宗旨,我们结合区域活动元素设置,如区域设置、时间设置、材料设置等元素,我们提出了幼儿区域活动中教师的隐性指导策略:一是通过同伴指导幼儿在区域活动中的自主游戏,二是利用微课这一"替代教师"来指导儿童自主游戏,三是以强带弱,相互学习和模仿,提高幼儿自主性学习。
关于幼儿区域活动中教师的隐性指导策略探讨
【摘 要】
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本文阐述了幼儿区域活动的宗旨,我们结合区域活动元素设置,如区域设置、时间设置、材料设置等元素,我们提出了幼儿区域活动中教师的隐性指导策略:一是通过同伴指导幼儿在区域
【机 构】
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常熟市梅李幼儿园;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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