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摘
精巧设疑 优化初中数学课堂提问
【摘 要】
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摘要：“设疑”是有意识地创设疑问，布置疑阵，以激发学生深入思考、探究的一种教学艺术。教师在设疑过程中，应善于根据数学的具体内容和学生的实际知识水平，适时地巧设“疑问”。本文阐述了设疑的几项基本策略。 关键词：课堂教学;设疑;思维;探究 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）01-054-1 学起于思，思源于疑。在课堂教学中，适时合理地设疑，能充分调动
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年1期
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