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本文通过对'3.4基本不等式'的PAD教学的实录分析,探讨PAD教学对数学课堂的影响及价值.
在“3.4基本不等式”教学中初探PAD教学
【摘 要】
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本文通过对'3.4基本不等式'的PAD教学的实录分析,探讨PAD教学对数学课堂的影响及价值.
【机 构】
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宁波市李惠利中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年10期
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