通过课例研究改善“性染色体与伴性遗传”的教学流程

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以"性染色体与伴性遗传"第一课时的课堂教学为研究对象,通过课例研究方法,对比不同教学模式下课堂教学的优缺点,改善教学流程,并提炼出一种可借鉴的教学模式。
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