伴性遗传相关论文
以“伴性遗传”为例，从“经验、映射、关联、系统、整合5个层级构建学习进阶框架，尝试阐明学习进阶框架在教学中的具体应用以及如何......
根据教学目标，创设“英国王室血友病”情境，引发学生对于伴性遗传的思考，使学生在学习中产生共鸣，从而理解生命观念，提高学习效果。结合......
培育学生的科学思维是当下生物教学的重要研究方向。深度学习教学是培养学生核心素养的重要途径。文章以罗滨等人提出的“深度学习......
以7个环环相扣的逻辑推演型探究性学习活动为载体,进行"性别决定和伴性遗传"教学设计。在每一个逻辑推演型探究性学习活动中,都......
本文以“伴性遗传”一节为教学案例，探索情境教学在高中生物学课堂的应用。通过实践总结得出：情境的选择应该关注情境的深度以及情境......
21世纪是信息化时代,知识数量呈指数式增长,因此如何从众多的知识中把握最重要、最核心的知识成为当代教育者们共同关注的话题。20......
人类遗传病的常见类型及特点、各种遗传病的发病机理及预防措施等都是高中生物学的重要组成。对该部分内容的考查常综合了遗传定律......
从遗传系谱图与解题、特异性免疫过程的复习、概念图使用技巧三个角度,阐述了生物图解在教学过程中的应用。主要解决了以下问题:学......
基因的直线排列本讲座的第五篇文章中曾提及香豌豆与玉米的连锁遗传并且从玉米染色体的局部交换上面还提供了连锁遗传细胞学上的......
摘 要 生物是自然科学中的基础学科之一，同样，也是一门实验性学科。由于它主要研究的是生命现象和活动规律，所以在内容上比较抽象......
随着医学的发展和社会文明程度的提高,人们对罕见病的重视程度有了极大提高。罕见病病种繁多,各疾病临床表现多样,如不加以重视,极......
通过学习孟德尔遗传定律和伴性遗传，我们已经能熟练掌握遗传规律在实践中的应用，初步了解伴性遗传中性染色体非同源区上基因遗传的基......
误区一、转录时需要解旋酶，翻译时一条mRNA可以与多个核糖体结合合成不同的肽链 图1 例1 （2013浙江卷）某生物基因表达过程如图1所......
伴性遗传发病率和能量传递一直以来都是高中生物中的重难点及高考中的高频考点.教学中通过构建简易物理模型,既有利于重难点的突破......
遗传性代谢病(inherited metabolic disorders,IMD)又称先天性代谢缺陷(inborn errors of metabolism,IEM),是由于参与体内代谢的......
在“伴性遗传”一节的课堂教学中,通过创设直观教学情境、生物科学史情境、具体生活情境和角色扮演等具体情境,激发学生的求知欲,......
本文概述了人类红绿色觉基因的组构。位于X染色体上的红绿色觉基因由于染色体的不等交换导致色盲或色弱。女性的一条X染色体随机失......
【摘 要】：新课程改革的目的是全面推进素质教育，提高学生的科学素养。在我国当前的国情下，转变教学观念和方式、培养学生的科学素养......
【摘 要】新课程倡导培养学生的创新精神和实践能力，生物课堂与生物实验便是一个非常好的培养平台，给学生充分的时间和空间去说、去......
恩施 常染色体遗传病和伴X染色体遗传病的概率计算是考查人类遗传病相关知识内容的重要形式。学习这部分知识时，同学们可以总......
综观近几年的全国理综生物学实验设计试题，我们可以明显地发现，对遗传方式探究的考查已成为现代高考的亮点。在教学过程中，笔者认为需......
一、选择题 1. 下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ） A. 染色体就是基因 B. 一条染色体上有多个基因 C. 体细......
摘要：本文从创设问题情境、生活情境、直观情境、实验情境、故事情境和思维情境入手，探讨了在高中生物课堂中教师创设教学情境的方法......
摘 要：笔者分别从社会情境、个人生活情境、实验情境、科学史情境以及模拟情境等五个方面探讨在生物课堂教学中如何创设课堂情境，指......
一、选择题 1. 下列有关生物变异的说法正确的是（ ） A. 基因突变一定会引起生物性状的改变 B. 大肠杆菌变异的来源有基因......
在高三的复习过程中，讲评课可以说是最重要的一种课型。高三的试卷讲评课应该是引领师生共同把握高考方向，强化主干知识，掌握学习规律......
【摘要】 在现代教学理念下，生物教学的模式层出不穷。我们学校实行了“问题”学案导学。以下是我在教学过程中所得的一点体会。所......
【摘要】一堂课的教学过程包括新课导入、讲授新课、新课小结、巩固练习等步骤。新课导入是整个教学的前奏，一个好的开端可以激发学......
有关遗传学“女孩患病”或“患病女孩”这一类的概率计算问题，同学们往往不能把握其计算规律而容易出错。本文将有关“女病”与“病......
摘要：如何从最基本的课堂教学入手，提高课堂教学效果是摆在我们教育工作者面前的一个永恒的话题。本文从传统的生物学习方式谈起，探讨......
【摘要】生物课程改革的目的是全面推进素质教育，提高学生的科学素养。在我国当前的国情下，转变教学观念和方式、培养学生的科学素养......
遗传学与农牧业生产有着广泛而密切的联系,为了提高家畜和农作物的产量和质量,最直接的手段就是育种。应用各种遗传学方法。改造它......
伴性遗传是伴随性染色体而遗传给子代的，与常染色体遗传有比较明显的差别，伴性遗传有其独特的遗传特性，例如交叉遗传现象，性状的遗传与......
两种遗传病概率题的计算不仅难而且繁，考生都很惧怕，往往花了很多时间，却不能得到正确答案。本文提供一种解题模型，可以大大简化解题步......
◆施莱登与施旺的称谓的区别。在学习细胞学说时，同学们常将植物学家施莱登与动物学家施旺的称谓混淆。但其实只要大家记住施莱登的......
猫的毛色花样丰富多彩，最常见的有纯色的白猫黑猫，有带花纹的，比如黄色虎斑猫、棕色虎斑猫；也有不那么常见的纯色猫，如蓝猫、乳色猫、带......
摘 要：学生的生物科学素养对生物学学习是非常重要的，这便要求，老师在进行生物学教学的时候，重视学生生物科学素养的培养。培养学生生......
摘要：基因自由组合定律是高中生物教学的重点与难点，该内容的教学采用多感官教学模式，可以调动学生的视觉、听觉、动觉及触觉等通道参......
学生很难掌握人类遗传病遗传方式的判定及有关概率的计算等相关问题。基于此，笔者判断遗传病遗传方式的三个步骤。 遗传病分成细......
学源于思，学生只有自己思考了才会有实质上的收获，将老师所讲的知识转化为自己的能力。新课标要求改变学生学习上采用死记硬背不会变......
