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目的了解新冠肺炎疫情期间医学生新冠肺炎基本知识的认知情况,以及疫情对学生心理状态和职业认同感的影响,为医学教育部门制定有针对性的新冠肺炎防控干预策略和措施提供参考。方法采用自行设计的调查问卷对医学生进行问卷调查。结果医学生针对新冠肺炎基本知识、预防和防护措施准确率均较高;疫情期间医学生有434人(51.7%)最主要的不良心理状态是“学习/科研进展受到影响感到焦虑”;781人(93.0%)表示传染病学的学习及传染科的实习/规培对个人疫情防控有指导作用;477人(56.8%)认为疫情对今后的专业选择有影响,其