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人与人之间无论是在学习能力还是在接受事物能力上都存在差异,初中学生亦不例外.在初中英语教学中,如果教师一味的采取“大锅饭”的形式去教学,难免会导致一些学生跟不上教学内容,在一定程度上阻碍了学生学习英语的兴趣.本文通过对分层教学理论在初中英语教学应用中的分析,总结了一些现实的应用中的对策,以供教师参考,以达到提高学生英语水平的目的.