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自主式同课异构是教师根据不同教学理念或教学模式，对相同教学内容进行加工处理，建构出截然不同的教学切入点、教学方法、步骤安排的教学方案。本文以“金属钠的性质与应用”为例，通过主题式研讨、活动单导学和问题链探究三种课堂教学模式，对自主武同课异构进行实践并进行了教学反思。
自主式同课异构的实践与反思——以“金属钠的性质与应用”为例
【摘 要】
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自主式同课异构是教师根据不同教学理念或教学模式，对相同教学内容进行加工处理，建构出截然不同的教学切入点、教学方法、步骤安排的教学方案。本文以“金属钠的性质与应用”为
【机 构】
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南通大学附属中学
【出 处】
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新课程研究：上旬
【发表日期】
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2017年10期
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