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“浮力的产生原因”是学生认识浮力的主要难点。借助浮力对物体形状和运动状态的改变作用,巧妙设计、制作实验装置,并运用于“新课引入”“原因分析”和“应用迁移”等环节,有效突破教学难点。
巧用实验突破“浮力的产生原因”教学难点
【摘 要】
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“浮力的产生原因”是学生认识浮力的主要难点。借助浮力对物体形状和运动状态的改变作用,巧妙设计、制作实验装置,并运用于“新课引入”“原因分析”和“应用迁移”等环节,有效突破教学难点。
【机 构】
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重庆市巴蜀常春藤学校
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划2019年重点课题“初中物理数字教材的开发和实践研究”(课题批准号:2019-00-209),重庆市渝北区教育科学“十三五”规划课题“信息技术与初中物理课堂教学深度融合的实践研究”(课题批准号:Ybjk2018-049)的阶段性研究成果。
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