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数学实验不同于纯粹的机械操作,而是一种融儿童数学思维、想象与操作于一体的数学活动。数学实验能够积淀儿童的活动经验,发展儿童的数学思想方法。通过可视性数学实验、内隐性数学实验和虚拟性数学实验,培养儿童的数学洞察力,发展儿童的数学想象力,提升儿童的数学实践力。
基于“核心素养”视角,展开“数学实验”教学
【摘 要】
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数学实验不同于纯粹的机械操作,而是一种融儿童数学思维、想象与操作于一体的数学活动。数学实验能够积淀儿童的活动经验,发展儿童的数学思想方法。通过可视性数学实验、内隐
【机 构】
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江苏省如皋市吴窑镇江中小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年13期
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