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教师管理是学校师资建设中一项不可或缺的重要内容,但涉及到教师的评价问题,往往会止步难行.是否教师评价与教师发展之间存在不可逾越的鸿沟?笔者认为作为作为学生的传道授业解惑者、管理者、示范者的教师也应该接受来自他人的评价.文章就教师评价从学生评价、教师自评和集体互评三位一体的角度进行了探索.
教师发展性评价的研究与实践
【摘 要】
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教师管理是学校师资建设中一项不可或缺的重要内容,但涉及到教师的评价问题,往往会止步难行.是否教师评价与教师发展之间存在不可逾越的鸿沟?笔者认为作为作为学生的传道授业
【机 构】
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苏州大学教育学院,苏州市第二十六中学
【出 处】
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新校园（中旬版）
【发表日期】
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2004年期
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