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小学生非智力因素的开发对其学习效果所起到的作用不容小觑，因此教师应追求非智力因素和智力因素的和谐统一。只有让学生在学习的过程中找到真正的乐趣所在，端正了学习的动机，增强了求知欲，规范了学习习惯，增强了学习的信心，才可真正的敏而好学，实现自主学习。
论小学生非智力因素在数学教学中的培养
【摘 要】
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小学生非智力因素的开发对其学习效果所起到的作用不容小觑，因此教师应追求非智力因素和智力因素的和谐统一。只有让学生在学习的过程中找到真正的乐趣所在，端正了学习的动机，增
【机 构】
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河北省任县邢家湾镇郑家庄小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2013年4期
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