论文部分内容阅读
“从群众中来,到群众中去”一直以来是我党和政府工作的出发点和落脚点,如何利用有效的工作平台引领职工合法维护个人权益、开发职工创新思路撬动企业经济发展、创造企民、企政融洽工作打造和谐氛围,实现企民、企政双方共赢的良性运作体系.
新时期下架起与职工沟通的桥梁——浅议煤矿工会工作的出发点和落脚点
【摘 要】
：
“从群众中来,到群众中去”一直以来是我党和政府工作的出发点和落脚点,如何利用有效的工作平台引领职工合法维护个人权益、开发职工创新思路撬动企业经济发展、创造企民、企
【机 构】
：
同煤集团马脊梁矿工会,山西 大同,037003
【出 处】
：
山西青年
【发表日期】
：
2017年24期
其他文献
成功的教学，是一种艺术的创造。物理教学不是纯粹的科学教学，应该具有艺术性，这样不仅可以改变理科教师“索然无味”的教学形象，还可以激起学生高涨的学习情绪，从而提高物理课堂的高效性。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。因此，物理教师应当十分重视课堂教学中教学艺术手段的有效运用。 一、恰当运用导入艺术，将学生“骗”进课堂 导入是课堂教学的第
摘 要：初中物理教学生活化对提升教学质量有着重要的作用和意义，能让学生在轻松愉快的生活环境下学习，不仅能充分开拓学生的思想，还能改变以往物理课堂教学的枯燥乏味，为学生营造一种轻松的物理课堂学习氛围。 关键词：教学生活化;贴近生活 ;教学内容;教学方式 1充分认识物理教学生活化的重要性 1.教学生活化可以激发学生的学习兴趣 兴趣对于学生学习的重要性是不言而喻的。因此在教学过程中如何激发学生的
摘 要：英语是高中学校教学的重点学科，英语是是教学三大主科的一分子。但高中学生的英语基础相差很大，英语成为部分学生学习的难点。传统高中英语教学也存在着一些问题，教师往往单纯地为了讲而讲，学生的英语知识不能实践应用，不能形成好的英语素质。教师要转变教学观念，为学生创设应用英语的环境，让知识活起来，培养学生具有终身学习的能力。时代的发展对人才的要求越来越高，培养素质高、有创新精神的人才是社会对教师教学
摘 要：语文是中职生学习生涯中非常重要的一门学科，它包含的内容十分丰富，不仅涉及到语言的运用，而且还涉及到文学素质的修炼。虽然说中职生以所学的技能为主要目标，但是语文教学是提高他们文化知识与综合素养的一种方式。因此要重视中职语文的教育，使中职语文的教学满足中职生对知识的需求，满足国家现代化建设的需要。 关键词：中职语文教学;问题;对策 这些年来，随着高校建设力度的不断加强，而忽视了中职语文教学
摘 要：数学学科特点决定了要提高学生数学能力，就必须注意激发学生的求知欲，培养他们学习数学的兴趣。同时，新课程理念对发挥学生主体性提出新的要求，只有调动学生的学习兴趣，促使学生主动参与课堂教学才能真正落实新课程要求。其具体做法可从巧设悬念;引起学生的认知冲突;创设与生活相关的情境;提供动手实践的机会;给学生予成功的满足;进行情感交流;恰当运用多媒体等方面实施，从而有效地提高数学教学效率。 关键词
在光学波长的尺度上,几乎没有目标可被认为是静止的,因此,目标振动对合成孔径激光雷达(SAL)成像可能有较大影响。对此问题,基于衍射光学,建立了在目标作简谐振动的情况下,采
高中政治课是学生必修课程之一，随着新课程的改革，如何开展课堂教学、实施素质教育就成为我们必须探讨的重要话题。 一、加强学习，提高自身素质 作为高中政治老师不仅要向学生传授知识，还应不断地提高自身素质，增强能力。政治课程不同于其他的科目，其具有较强的时事性，与实际生活联系紧密。因此高中政治教师应不断适应变化的形势，提高自身能力。首先，要加强对教材的理解程度，吃透教材，把握教材的重难点，并能够融会
摘 要：人民教育家陶行知说过：“发明千千万，起点在一问。”一个人一旦提出了某个问题，就产生了解决这个总是的欲望，形成了“问题意识”，就增强了对此问题有关信息的敏感性，会事事留意寻找解决问题的突破口。因此教师要鼓励和指导学生在教学过程中质疑问难，以激发学生的求知欲和好奇心，培养学生的问题意识和探究精神，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，最大限度地开发学生的创新潜能。本文是作者在多年的教学实
平庸的人碌碌终生，所以，他只配拥有一条性命;优秀的人，正是因为他的优秀，他找到了自己存在的意义，除了性命之外，所以，他多了生命;卓越的人，除了找到自己存在的意义之外，他还更加明白需要为社会、为国家担负起自己应有的责任，所以，他有了使命。 人们常说：“能力有高低，责任有大小”，人们还说：“能力是水平问题，责任是态度问题”。所以说，一个人的价值不在乎他有多大的能力，而在乎他是否利用自己有限的能力来承
高等数学是高等院校大多数专业必须开设的一九重要基础课.因其内容方法和思想观点有很高的抽象性和概括性,一直以来是大学基础课中一门难学的课程.本文从高等数学教学内容、