论文部分内容阅读
以社会支持网络问卷和心理控制源量表考察江西南部两所农村初中273位初中生的社会支持系统与心理控制源的关系。研究表明：1．农村初中生与老师产生的冲突矛盾突出，与母亲、同性朋辈在陪伴支持、亲密感、满意度维度上高，异性的交往影响小。只有来自母亲的陪伴支持、亲密感雏度上出现性别差异。住校状况对农村初中生交往类型影响不明显。2．内控性、有势力的他人、机遇性不同的农村初中生的不同关系类型的不同支持维度不同。高内控组、低依赖组、低机遇组普遍获得的社会支持、陪伴支持、亲密感、满意度较高，产生的冲突与惩罚较少。