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【摘要】指挥是通过肢体语言（主要是手势）方面来操纵乐队，或者是通过音乐来表演艺术（或方法）歌剧。它是一项特殊的表演专业，是一个既不演奏又不演唱的特殊形式的音乐艺术。指挥可以称作是艺术家，体现的是对乐队表演进行领导，或者是合唱队进行排练和演出表演方面的艺术。它既是集体音乐的表演者，也是音乐作品的演绎者和解释者。对应那些有组织的队伍来说，对应指挥是会进行有计划的训练的，首先是如同教师一样，把自己对音乐的感悟和审美传授给唱者、奏者，其次还要像导演一样，把具体的音乐作品排练出来，所以对应指挥是有着严格的要求的，指挥必须具有教师一样广博的知识，同时也要拥有导演一样多种的排练技巧，才能准确地把握艺术创造。这里就浅谈一下学习指挥的条件与要求。
【关键词】指挥；指挥的条件；指挥的要求
一、学习指挥的条件
指挥是人人都可以学的一件事情，但是要成为一名合格的指挥是非常的不容易的。指挥虽然在音乐表演团体中是出现的最晚的职业，但是这种职业在19世纪以后的音乐表演团体中却成为最具权威性的核心式人物，因此指挥所起到的作用也发生了很大的变化。以往的指挥是起着提示音乐的速度与节拍、声部的进入与撤出等简单的组织工作，慢慢的转变成解释音乐内容、对整个乐团的演奏进行调整，表现出的是音乐艺术境界的音乐大师。指挥也不再只是音乐表演团体的指导者，它也是音乐中一名重要的表演者。通过指挥，将整个演出团体变成一个整体性的“乐器”，体现出了音乐作品的思想。指挥之所以有如此高的地位与作用，与演绎者各方面的专业技术和艺术修养是分不开的。可以说，指挥必须具有一个优秀音乐家的全部素质，所以想要成为一名合格的指挥，就必须具备以下条件：
作为指挥，对于所要指挥的作品，一定要做出深刻而又准确的理解，对作曲家创作思想、创作风格、创作个性以及作品产生的时代背景要做一定的了解，同时也要准确的把握所指挥曲目所隐藏的音乐美学思想和文化背景。指挥的首要任务就是要对准确有深刻的指挥作品，同时也要体现出作曲家的创作思想、创作风格以及创作个性和背景，通过自己丰富的想象力和艺术创造力，指挥演员和听众将作品的艺术境界发挥得淋漓尽致，达到最高的境界。同时要求指挥家要具有很高的鉴赏能力，因为这直接影响到对音乐作品的有效的艺术处理。像长期的艺术实践和接触大量的音乐作品，以及积累一些艺术实践经验，都能达到提高音乐鉴赏能力的目的。
首先，指挥家要具有良好的音乐听觉能力，要能够对作品的的音准做出精准的听辨外，对于合唱队或乐队中个别声部、个别队员的音高、节奏、音色等问题，都要进行准确的辨别，因为这些都要靠听觉来得到处理。 这些听觉能力是处理作品、展示作品最重要的技术保证。其次，指挥家要具有出色的乐感能力，要能够对音乐的做出高度赞赏和感知。这些灵敏和丰富的乐感，会使接触作品的人的心灵反响更大，反之，缺乏乐感，就会让表现出来的作品没有震撼力，耳闻仙乐却无动于衷。
指挥不强制要求是歌唱家或演奏家，但应必须是优秀的声乐作曲家和管弦乐专家。作曲家来做指挥家，要求在作曲技术理论与音乐史论上面有着非常深的造诣。指挥需要作曲技术方面的分析能力强，其中包括主题陈述、发展手法、曲式结构、和声语言、织体特点、配器手段与旋律风格等的研究。
此外，弦乐专家来作为指挥家，要求对于歌唱的技巧、训练的方法都是非常的了解的，同时要对器乐的性能、演奏技巧及音色特点熟悉，才能引领大家向前发展，真正把乐谱变成美妙的音响，登上新的高峰。
指挥是一个团队的灵魂，言行举止和为人处事以及工作方面的态度，都会对每一个成员起到直接的影响，是一个团队能否成为一支艺德高尚、乐观积极、充满凝聚力和奋斗精神团队的关键。只有永远高尚精神素质的指挥，才能得到音乐表演团体以及听众们的认可。
二、学习指挥的要求
排演中，指挥要把握多声部、多层次的音准、节奏、力度、速度以及作品的乐句、乐段以及旋律的互相促进的关系。同时对于音乐情绪的发展变化风格等问题，要善于及时的发现，并作出迅速有效的解决。正规指挥中，要对节奏感和敏锐的听辨力是进行不断的学习和完善。在合唱指挥中。整体上用“省”、“准”、“简”、“美”这几个字来概括。
省：在指挥中动作要节省，要求指挥者根据作品对动作进行合理的设计，使用最简练的动作，引导出最忌的合唱效果，所以指挥要引导听众听音乐。
准：在指挥中手势要准确，要求指挥者对音乐节奏、速度等作出准确的指令。因为指挥在导演完成作品的同时，也担当着演员的角色，指挥者的一切形体与指挥动作都要注意美观。
简：在指挥中手势要简明，要求指挥的手势在表达准确的基础上应尽量做到简明扼要，指挥上多余的动作是会造成团队的不利影响的，只有简明清晰的指挥动作，才能让团队成员一目了然，才能“用最小的动作，达到最大的效果”。
美：在指挥中手势要美观，整体美与不美，关键在于内在与外在的统一，一切的音乐情感都是由内向外迸发的，掌握好准确的指挥图示，将动作变为下意识的用心投入，它的感染力就强；就会避免用外在的手法去指挥必然会产生许多弊病，以便指挥的手势动作与音乐作品的情绪完美的融合在一起，所以美观和谐的指挥动作对于表现完美的音乐作品是至关重要的。
三、结语
指挥首先接触的对象是人，所以指挥应该是一个善于团结人的组织领导者，而作为组织领导者的指挥自己要能以身作则、严于律己、作风正派、为人表率、品格高尚甚至还要有献身精神，才能带领集体共同来进行艺术创造。乐队或唱队以实际的音响回应指挥的预示，而听众则以一种敞开的心理状态期待着实际声音事件的发生。乐队发出的实际音响与听众的心理期待正好在同一时间重合，于是音乐审美活动得以展开，音乐的艺术目的得以达到。
参考文献
[1]黄强.浅谈学习合唱指挥法的五个方面[J].音乐大观，2013（2）.
[2]陈培元.成人学习合唱指挥的技术及训练方法[J].中国成人教育，2007（5）.
[3]祝仰东.高师学生学习合唱指挥的一条有效途径[J].中国音乐教育，1999（5）.
【关键词】指挥；指挥的条件；指挥的要求
一、学习指挥的条件
指挥是人人都可以学的一件事情，但是要成为一名合格的指挥是非常的不容易的。指挥虽然在音乐表演团体中是出现的最晚的职业，但是这种职业在19世纪以后的音乐表演团体中却成为最具权威性的核心式人物，因此指挥所起到的作用也发生了很大的变化。以往的指挥是起着提示音乐的速度与节拍、声部的进入与撤出等简单的组织工作，慢慢的转变成解释音乐内容、对整个乐团的演奏进行调整，表现出的是音乐艺术境界的音乐大师。指挥也不再只是音乐表演团体的指导者，它也是音乐中一名重要的表演者。通过指挥，将整个演出团体变成一个整体性的“乐器”，体现出了音乐作品的思想。指挥之所以有如此高的地位与作用，与演绎者各方面的专业技术和艺术修养是分不开的。可以说，指挥必须具有一个优秀音乐家的全部素质，所以想要成为一名合格的指挥，就必须具备以下条件：
作为指挥，对于所要指挥的作品，一定要做出深刻而又准确的理解，对作曲家创作思想、创作风格、创作个性以及作品产生的时代背景要做一定的了解，同时也要准确的把握所指挥曲目所隐藏的音乐美学思想和文化背景。指挥的首要任务就是要对准确有深刻的指挥作品，同时也要体现出作曲家的创作思想、创作风格以及创作个性和背景，通过自己丰富的想象力和艺术创造力，指挥演员和听众将作品的艺术境界发挥得淋漓尽致，达到最高的境界。同时要求指挥家要具有很高的鉴赏能力，因为这直接影响到对音乐作品的有效的艺术处理。像长期的艺术实践和接触大量的音乐作品，以及积累一些艺术实践经验，都能达到提高音乐鉴赏能力的目的。
首先，指挥家要具有良好的音乐听觉能力，要能够对作品的的音准做出精准的听辨外，对于合唱队或乐队中个别声部、个别队员的音高、节奏、音色等问题，都要进行准确的辨别，因为这些都要靠听觉来得到处理。 这些听觉能力是处理作品、展示作品最重要的技术保证。其次，指挥家要具有出色的乐感能力，要能够对音乐的做出高度赞赏和感知。这些灵敏和丰富的乐感，会使接触作品的人的心灵反响更大，反之，缺乏乐感，就会让表现出来的作品没有震撼力，耳闻仙乐却无动于衷。
指挥不强制要求是歌唱家或演奏家，但应必须是优秀的声乐作曲家和管弦乐专家。作曲家来做指挥家，要求在作曲技术理论与音乐史论上面有着非常深的造诣。指挥需要作曲技术方面的分析能力强，其中包括主题陈述、发展手法、曲式结构、和声语言、织体特点、配器手段与旋律风格等的研究。
此外，弦乐专家来作为指挥家，要求对于歌唱的技巧、训练的方法都是非常的了解的，同时要对器乐的性能、演奏技巧及音色特点熟悉，才能引领大家向前发展，真正把乐谱变成美妙的音响，登上新的高峰。
指挥是一个团队的灵魂，言行举止和为人处事以及工作方面的态度，都会对每一个成员起到直接的影响，是一个团队能否成为一支艺德高尚、乐观积极、充满凝聚力和奋斗精神团队的关键。只有永远高尚精神素质的指挥，才能得到音乐表演团体以及听众们的认可。
二、学习指挥的要求
排演中，指挥要把握多声部、多层次的音准、节奏、力度、速度以及作品的乐句、乐段以及旋律的互相促进的关系。同时对于音乐情绪的发展变化风格等问题，要善于及时的发现，并作出迅速有效的解决。正规指挥中，要对节奏感和敏锐的听辨力是进行不断的学习和完善。在合唱指挥中。整体上用“省”、“准”、“简”、“美”这几个字来概括。
省：在指挥中动作要节省，要求指挥者根据作品对动作进行合理的设计，使用最简练的动作，引导出最忌的合唱效果，所以指挥要引导听众听音乐。
准：在指挥中手势要准确，要求指挥者对音乐节奏、速度等作出准确的指令。因为指挥在导演完成作品的同时，也担当着演员的角色，指挥者的一切形体与指挥动作都要注意美观。
简：在指挥中手势要简明，要求指挥的手势在表达准确的基础上应尽量做到简明扼要，指挥上多余的动作是会造成团队的不利影响的，只有简明清晰的指挥动作，才能让团队成员一目了然，才能“用最小的动作，达到最大的效果”。
美：在指挥中手势要美观，整体美与不美，关键在于内在与外在的统一，一切的音乐情感都是由内向外迸发的，掌握好准确的指挥图示，将动作变为下意识的用心投入，它的感染力就强；就会避免用外在的手法去指挥必然会产生许多弊病，以便指挥的手势动作与音乐作品的情绪完美的融合在一起，所以美观和谐的指挥动作对于表现完美的音乐作品是至关重要的。
三、结语
指挥首先接触的对象是人，所以指挥应该是一个善于团结人的组织领导者，而作为组织领导者的指挥自己要能以身作则、严于律己、作风正派、为人表率、品格高尚甚至还要有献身精神，才能带领集体共同来进行艺术创造。乐队或唱队以实际的音响回应指挥的预示，而听众则以一种敞开的心理状态期待着实际声音事件的发生。乐队发出的实际音响与听众的心理期待正好在同一时间重合，于是音乐审美活动得以展开，音乐的艺术目的得以达到。
参考文献
[1]黄强.浅谈学习合唱指挥法的五个方面[J].音乐大观，2013（2）.
[2]陈培元.成人学习合唱指挥的技术及训练方法[J].中国成人教育，2007（5）.
[3]祝仰东.高师学生学习合唱指挥的一条有效途径[J].中国音乐教育，1999（5）.