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日前，笔者在～次语文阅读教学评优课活动中听了《轮椅上的霍金》一课的教学。执教者为了升华学生对“身残志坚”这一高尚品质的认识，给学生补充阅读了“海伦·凯勒”“张海迪”及“史铁生”等相关故事。一堂课下来，执教者海阔天空，却没有给学生足够的时间去与文本对话，去理解和体悟文本中的语言文字。
“用教材教”切莫用力过猛
【摘 要】
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日前，笔者在～次语文阅读教学评优课活动中听了《轮椅上的霍金》一课的教学。执教者为了升华学生对“身残志坚”这一高尚品质的认识，给学生补充阅读了“海伦·凯勒”“张海迪
【机 构】
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江苏省镇江新区实验小学
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2009年1期
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