【摘 要】
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应试教育体制既无效率,也不公平,但其能够长期存在且自我强化自有其现实合理性,是教育资源城乡、区域配置不均,教育体制改革滞后,二元就业体制与阶层流动阻滞共同作用的结果
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应试教育体制既无效率,也不公平,但其能够长期存在且自我强化自有其现实合理性,是教育资源城乡、区域配置不均,教育体制改革滞后,二元就业体制与阶层流动阻滞共同作用的结果。单纯的教育体制改革只能是治标不治本,难以从根本上动摇应试教育的根基。只有加快推进整体性改革、缩小体制内外的福利待遇差距,进一步开放社会、拓宽阶层流动渠道,提高社会保障水平、建设橄榄型社会,才能从根本上动摇应试教育的基础,为素质教育发展创造条件。
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