【摘 要】
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在培养聋校低年级学生集体观念的过程中,由于受我们教育对象自身年龄特征,心理、生理特征等方面条件的限制,师生之间的交流与沟通受到了严重的限制,使得我们可选择的教育
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在培养聋校低年级学生集体观念的过程中,由于受我们教育对象自身年龄特征,心理、生理特征等方面条件的限制,师生之间的交流与沟通受到了严重的限制,使得我们可选择的教育
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